北数上二比较课时过生.pdfVIP

北师一上第二单元《比较》

第1过生日

课题课型新授课

《过生日》这节内容是在学生已经初步了解比较的方法学习的内容，通过过生

分析日来展开，从比较大小、多少切入。

学生在生活中已经初步感知了“多少”“大小”“长短”“高矮”“轻重”等数学知识的存

学情

在，但还不会用专业的数学方法去比较，更不会准确运用数学语言去叙述。因而，在教学中

分析

要注意培养学生的观察，让学生通过操作、探索进行准确的比较和叙述。

关注学生的知识起点，提供与生活密切相关的教学材料。

教学

让学生充分动手操作、模仿、有利于他们对概念及方法的掌握。

策略

用游戏活动充分调动学生学习的积极性，优化比较方法。

教学

北师大版一年级上册教科书第1页

内容

1、让学生在生动具体的情境中感知比较的方法，初步了解比较的思维方法。

教学

2、学生通过观察思考，讨论交流，初步感知直接比较的方法

目标

3、培养学生的合作意识和关心父母的思想感情。

教学

在掌握了“”多“少”“最多”“最少”基础上，进一步探索比较方法。

重点

教学

掌握比较的方用多种方法比较。

难点

教学

多课件，学生准备相应学具

准备

1

安排

教学

导学案

环节

一、小朋友们，过生日时会买什么？今天是小红的生日，看，他们在开生日会呢？（课

创设

情境件出示）

观察图，说一说你看到了什么？

生:我看到了小红一家人在吃饭，他们很高兴，桌子上有一个蛋糕，还有饮料，一个圆圆的

大西瓜。

二、合作研讨，探索新知

小红将蛋糕切成了3块，也将西瓜切成了3块。

让学生仔细观察，说一说那一块最大，哪块最小。说一说你是怎么想的？

生：蛋糕第三块最大，第一块最小。我是直接看出来的。

师可利用蛋糕片来进行模拟演示：先出示一个完整的“蛋糕，然后分成相同的两部分，再

将共中的一半分成更小的部分，通过演示来帮助学生理解比较的方法。“图3是整个蛋糕的

一半，图2是图3的一半，图1又是图2的一半，所以图3最大，图1最小.

师：那西瓜说说哪个大，那个小？

生：西瓜第一个最大，第三个最小。

二、

探究接着观察图，你发现桌上的有什么不同？

体验

经历出示3个大小不同的。

过程

分别往3个中倒上水，3杯水的高度一致。

你现在能一眼看出哪杯装得最多吗？

同桌之间相互讨论，并说一说自己的理由。

师总结：虽然3杯水的高度相同，但的粗细不同，因此装的水就有多有少，粗装的

水最多，细装的水最少。

三、动手操作，比较多少

（1）4人小组，每组两个不同的瓶子；

（2）提问：请你猜一猜那个瓶子里装的饮料多。

（3）动手试一试。

（4）各组演示比较的方法

（5）讨论比较的方法并展示

有什么办法知道哪杯饮料多呢？

生：有的学生会说看一看说明书就知道了

生2：有的可能说都倒到相同的里，看谁倒得多；

生3：有的可能想到先把一个瓶子倒空，再把另一瓶的饮料倒进去

师：学生们真厉害，想到的方法真多，我们一起具体操作试一下吧！

四、加深理解，拓展延伸

出示p19第3题

学生独立完成，集体评讲。

师：说说你看到了什么？用自己的话来说一说。

左图一个水瓶可以倒出