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阳原县实验小学百年校史（1913~2013）

第一章初期概况（1913~1949）

第二章第一章初期概况（1913~1949）

民国二年（1913年），阳原县城设立“城关小学校”，校舍占用县城东街文庙。这便是阳原

县实验小学的前身。

城关小学校由王效创办。王效为第一任校长。始设初级班。学制四年。学校经费主要来源于

校田（文庙庙田），此外还有煤炭市场的炭秤收入。

建校初期，实行中华民国临时政府颁布的“注重道德教育，以实利教育、军国教育辅之，更

以美感教育完成其道德”这一教育方针。课程设置按照国民政府教育部《小学校令》“小学

校教育以留意儿童身心之发育，培养国民道德之基础，并授以生活必需之知识技能为宗旨”

的规定，开设修身、国文、算术、手工、图画、唱歌和体操七门。

民国13年（1924年），进行课程改革。将国文改为国语，并增加常识课。

民国16年（1927年），实施党化教育方针，以三民主义为教育宗旨，突出党义、公民训练、

三民主义等教育。

民国19年（1930年），增设高级班。学校改称“城关高级小学校”。学制六年。高级班开设

国语、算术、公民、卫生、历史、地理、自然、音乐、体育等课程。学校发展为6个教学班，

近200名学生，10多名教职工。教师实行聘任制。

民国21年（1932年），撤消高级班。

1937年，日军侵占阳原县。全县教育瘫痪，学校停办。

1938年，日伪政权——阳原县公署建立后，学校复学。复设高小班。校名改为“城关镇两

级小学校”。公署内设日本教育指导官，名称项良作治。公署民政科下设教育股，遵从日本

教育指导官指令从事。学校宣传“中日亲善”、“东亚共荣”，强迫学生唱日本歌曲，祈祷日

本天皇。高小班开设汉语、日语、算术、修身、历史、地理、自然、体育、美术、音乐等课

程，初小班开设汉语、日语、算术、修身、体育、美术、音乐等课程。实行四、二学制（初

小四年，高小二年）。办学经费由县公署划拨。许多家长不愿让孩子接受奴化教育，宁愿送

孩子进私塾，也不送孩子进学校。因此，学校生源不足，在校生仅有170人。

1945年9月，抗日战争全面胜利，日伪政权宣告结束，阳原解放。学校开始实行新民主主

义教育方针。校名改为“阳原县第一完全小学”。11月，县举办小学教师训练班，主讲党的

政策和新民主主义教育方针，并对课程进行改革，将国语、算术和政治确定为基础课。学生

纷纷返校，在校生一时间增加到367人。

1946年12月，国民党势力压境，共产党实行战略转移。次年初，国民党建立政权——阳原

县政府，统治阳原。国民党政府设置教育科管理教育。学校更名“阳原县西宁镇中心国民学

校”。但因政局动荡，教育再度瘫痪。教师和学生明显减少，学校勉强维持，成为全县没有

停办的2所学校之一。

1948年3月25日，阳原县第二次解放。共产党取代国民党，百业待兴。11月2日，县人民

政府印发《高初小暂行方案》，阐明教育方针：“小学教育确定为国民教育，培养新民主主义

社会良好公德，奠定公民必备之文化科学知识，并适当的贯彻新民主主义思想教育”。学制

仍为四、二制。课程设置，高小国语、算术、历史、地理、公民、自然、音乐、美术、体育、

习字10门，初小国语、算术、习字、美术、唱游5门。三、四年级国语课时中包含常识。

学校注重对儿童进行生活指导。《暂行方案》规定：初小每班定员50人，高小每班定员40

人。学校设校长、教导主任，实行校长负责制，但一切重大问题须经会议研究决定。校长和

教导主任必须兼课。

当时，教师奇缺，学校仅剩3名教师。县政府公开招聘教师，许多人不愿意当教师，怕共产

党再次撤退，思想上存在顾虑。经过动员，田子皋、楚挽之等12人到校任教。但部分教师

素质较低，一些学生看不起教师，教学质量不高。

第二章建国后十七年（1949~1966）

第二章建国后十七年（1949~1966）

建国初期，学校经历了“合并”与“分解”两次相反的变化。

1950年，阳原县县城女子完全小学合并到学校。组成的新校改称“阳原县县城完全小学”。

阳原县县城女子完全小学创办于1914年，占用弘州书院原址，位居学校北面，与学校隔街

相对，距离不足50米。两校合并后，学校主体形成南北两院的格局（另有县城北、南、东、

西四关学校附属）。一、二年级占用南院，其它年级占用北院。两校合并扩大了学校的办学

规模。当年，学校教学班达到20多个，学生900多名，教职工30多人。合并具有更为重要

的意义：它打破了男女分校的传统，开创了男女同校的新纪元。

1954年，北关中心小学