- 1、本文档共145页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学教育专业;目录;小学班级偶发事件管理;;项目目标;一、小学班级制度环境管理;一、小学班级制度环境管理;小学班级偶发
事件概述;1.了解小学班级偶发事件的概念。
2.理解并掌握小学班级偶发事件的特点及类型。
3.能够结合所学知识判断班级偶发事件的类型。;;一、偶发事件概念;二、偶发事件的特点;二、偶发事件的特点;三、偶发事件的类型;一、小学班级制度环境管理;三、偶发事件的类型;小学班级偶发事件的处理原则及方法;1.掌握小学班级偶发事件的处理原则。
2.理解并掌握小学班级偶发事件的处理方法。
3.能够采取合理的方法应对小学班级偶发事件。;;;;(一)教育性原则
教育性原则是处理偶发事件的首要原则。班主任必须抱着教育的目的和心态对待偶发事件,本着教育从严、处理从宽、教育全班的精神,既不能一棒子打死,又不能草率行事。公平、公正地对待学生,用科学的态度深入了解调查,从动因分析到全面评估,这样才能达到惩前毖后的目的。;(四)针对性原则
班主任应该在弄清楚事情的性质后再着手解决。用不同的方法解决不同的问题,不能用一种模式,要注意事情不同层面的差别和不同个体之间的差异。针对性要强,切不可“眉毛胡子一把抓”“一刀切”。太宽泛和针对性不强的教育形同虚设。;(六)有效性原则
教育的关键在“育”,在处理问题时,要注意所采取的方法,既不能简单粗暴,也不能主观武断,更不能烦琐而无实际意义。处理或教育重要的是看效果,采取灵活有效的方式,往往事半功倍。;(八)可接受原则
处理偶发事件不可忽视的一条就是看当事双方对处理意见或结果能否心悦诚服地接受,不能强加于人,处理流于形式。要让受教育的对象从内心深处接受,认识到错误,进而改正。;一、小学班级制度环境管理;一、小学班级制度环境管理;(一)降温处理法
班级中发生的偶发事件,可以采取淡化的方法,暂时“搁置”起来;或是稍作处理,留待以后再从容处理。这种方法多用在学生与学生之间、学生与教师之间发生了争执对立,或课堂教学中个别学生发生了一些较严重的违纪事件时。发生偶发事件后,学生多半头脑发热、情绪不稳,很难心平气和地接受教育,有时甚至会产生严重的逆反情绪,使局面难以收拾;而教师也容易心理失衡,缺乏充分的心理准备和冷静的分析,如果贸然进行“热处理”,难免发生失误或难以取得最佳的教育效果。例如,一位教师在操场上看到两个男孩起了争执,这位教师没有慌张,也没有大声训斥学生,而是微笑着说:“你们俩,都已经是高中生了,有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下,老师相信你们能够自己解决的。”随着教师的话语,两位学生平息了下来,不好意思地低下了头。这种方法不仅避免了事态的激化,更主要的是让学生自己解决纠纷,体现了这位教师的现代教育意识。
实施冷处理,并不是对事件不做处理,也不是拖拖拉拉不及时处理,而是尽量减少偶发事件的负面影响,争取调查了解的时间,等待最佳的教育时机,为全面、干净、彻底解决偶发事件,做好充分准备。;(二)幽默化解法
于采用幽默的方式进行化解。运用幽默,不仅是为调节情绪,缓解冲突,更主要的是,它本身就是教育的武器。幽默是智慧的表现,也许能将一场冲突消于无形,正所谓“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”。一位老师刚刚走进教室,就只见一个足球飞了进来,正好被砸中,一看正是班里的“名人”李明和张军。教室顿时安静了下来。他们一见砸中老师了也非常尴尬。这位老师看了看他们,又看看全班同学,说:“球踢得不错,命中目标,得分,但是下次踢球到操场上去踢。如果在教室中踢球,我就会亮红牌,把你们罚下场。”教室里的气氛得到了缓和。像这样的处理,寓教于笑,妙趣横生,学生感受到的只会是春风拂面,只会是诙谐和机智,从而发出会心的一笑,之后投入到正常的学习中去。;(三)以变应变法
当课堂教学超出原来的设想,突然出现意料不到的情况,且影响到正常的教学时,教师可以采取以变应变的方式。例如,著名特级教师于漪老师上课时,几只蝴蝶飞进了教室,吸引了同学们的注意力。于漪老师是这样处理的:她首先让学生把蝴蝶赶走,然后让学生以蝴蝶飞进教室为题打一词牌名,同学们苦思冥想不得其解时,于漪老师给出了答案:“‘蝶恋花’啊,因为你们都是祖国的花朵!”在同学们会意的笑声中,于漪老师又开始了她的讲课。
(四)借题发挥法
把课堂教学中的偶发事件巧妙地融进自己的教学中,利用课堂教学中出现的意外情况,借题发挥大做“文章”。一位政治特级教师也碰到过麻雀飞进教室的情况,他借“不速之客”麻雀的出现,给大家讲了一个“麻雀的冤案”的故事:“20世纪五六十年代,我国曾经把麻雀与苍蝇、蚊子一起列入害虫名单,在全国开展消灭麻雀的运动,理由是麻雀偷吃掉大量的粮食。;但事后的实践表明,麻雀蒙受了冤屈,因为麻雀对人类的益处远远大于它对人类的危害。”之后,他又以此为题,让学生运用所学
您可能关注的文档
- 班级管理第2版(上篇,共上中下3篇).pptx
- 班级管理第2版(中篇,共上中下3篇).pptx
- (2023)科普知识竞赛必刷题库及答案 .pdf
- (完整)新版PEP六年级英语下册第一单元教案和全期教学计划.pdf
- (完整)现代控制理论实验报告(word文档良心出品) .pdf
- (完整)小学英语单词大全分类(带音标)(完美整理)(A4精品打印),推.pdf
- (完整)五年级数学下册--计算题15套优选_图文 .pdf
- (2024)单招、对口职业适应性考试题库及答案 .pdf
- (2023年最新)人教版二年级上册数学第一单元《长度单位》测试卷及.pdf
- (2024)小学生“学宪法、讲宪法”网络知识竞赛题库及答案 .pdf
- (完整)小学英语新起点1至六年级单词表 .pdf
- (2023年最新)人教版六年级上册小学数学《分数除法》50道应用题包含答案完整版727276188.pdf
- (2023年最新)教科版科学三年级下册第一单元 物体的运动测试卷及答案.pdf
- (2024)第九届全国中小学“学宪法、讲宪法”知识竞赛题库及参考答案.pdf
- 1000t生活污水处理站设计方案MBR工艺(一体化污水处理设备).pdf
- (2023年)山东省济南市-警察招考行政能力测验真题(含答案) .pdf
- (2023年)山东省聊城市辅警协警笔试笔试真题(含答案) .pdf
- (2023年)山西省阳泉市国家公务员行政职业能力测验模拟考试(含答案).pdf
- (完整)小学英语单词分类表大全A4完美打印版 .pdf
- (2023年2月整理)国开电大本科《管理英语 4》机考总题库第一大题交际用 .pdf
文档评论(0)