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“大教育学”范式的特征及其突破

一、大教育学范式及其背景

大教育学是一种新的教育学范式，它是指在教育过程中将知

识与社会相结合，采用跨学科的研究方法，强调学生参与和合

作，注重人的全面发展和个体差异。大教育学范式的出现，

源于人们对于传统教育模式的反思，认为传统教育过于注重知

识传授，忽视了教育本身的价值和人的个性差异，因此呼唤一

种全新的教育方式。

二、大教育学范式特征

1.教育与社会相结合：大教育学范式认为，教育不仅仅是知

识的传授，更是社会性的传承。因此，在教育过程中，教育应

该和社会相结合，既要注重知识的传授，也要注重思想、责任、

道德和价值观的传承。

2.跨学科和综合性：针对常规教育往往只注重某一学科知识，

大教育学范式提倡跨学科和综合性教育。通过多个学科知识

的融合，从而提高学生的综合素质，增加知识的深度和广度。

3.学生作为主人：大教育学范式中，学生不仅是自己的学习

者，更是学习体