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Unit2LastweekendALet’stalk教学设计
【教学内容】
《义务教育课程标准实验教科书·英语》（人教版）六年制六年
级下册第二单元第2课时。
【教材简析】
本课是人教版小学英语六年级上册第二单元第二课时，是一节新
授课。在本单元中，不仅运用“Whatdidyoudo?”句型介绍了做
过的事情。本节课是通过对话呈现Mike和grandpa周末做过的事情。
内容接近生活，学生乐于了解。
本课学习对象为小学六年级学生，他们已经有了一定的知识储备。
文本涉及到的词汇基本都见过，本课的目的是运用“whatdidyoudo?
I...”，讨论自己过去周末做过的事情。在和孩子们讨论过程中我
发现他们的想法局限，大多生活比较单一，于是我给他们提供了在自
己微博中分享周末的想象，伴有文字和图片的提示有利于激发他们感
兴趣的话题，为他们有意义的讨论搭建了平台。
【教学目标】
1.通过本课学习学生能听、说、读、写并灵活运用重点词汇
stayedathome,watchedTV,cleanedmyroom等。
2．学生能听懂、会说、会读下列句型：whatdidyoudo?I...
并能用句型讨论老师，朋友，家人做过的事情。
3．学生能讨论自己周末做过的事情等，引导学生使自己的周末
过得越来越丰富多彩。
1
【教学重点】
whatdidyoudo?I...理解和运用，课文的理解和朗读。
【教学难点】
如何表达自己和他人的做过的事情。
【教具学具准备】
多媒体课件，单词卡片，学案。
【教学过程】
StepⅠWarmingup（2分钟）
Showfriends
T:Wearefriends.Howdoyouconnect
withyourfriends?
Ss:Makeaphonecall,sendamessage,
QQ,QQZone,blog…
T:LookatmyQQZone.Isharedmylastweekend.Whatdid
Ido?Pleaselookatthepicturesandreadthewordsquickly.
T:Howwasmyweekend?
Ss:ItwasOk/good/great/busy/interesting…
【设计意图：通过朋友之间的联系方式来唤起学生对描述上个周末
的句型Whatdidyoudolast?I...的熟悉度，同时也调动了学
生的学习兴趣，渲染课堂气氛。】
StepⅡPresentation(20分钟)
1：let’stry
T:MikeiscallingtoSarah.Theyare
2
talkingaboutthisweekend.
Whenaretheytalking?Let’slistenandcircle.
Listenagainandchecktheanswer.
【设计意图：通过Mike与Sarah打电话，为接下来let’stalk的
呈现做好背景预设。】
2：Let’stalk
①Lookandguess.HowwasMike’sandgrandpa’sweekend?
Itwasgood/bad.
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