青少年心理教育健康观后感7篇.pdfVIP

青少年心理教育健康观后感7篇.pdf

青少年心理教育健康观后感7篇

青少年心理教育健康观后感（篇1）

学习《班主任的心理健康教育技能》后体会颇多。教育教学与实践相结合是

教师心理健康教育能力的培养的重要途径，实践是运用知识、提高能力的最佳途

径，因此，教师应把所学的有关心理方面的知识运用到具体的教育实践中去。教

材是学生重要的学习资料，既集中了前人的各种非常有价值的经验成果，又具有

社会性，所以应多根据学生的心理需要和兴趣特点编制。我们教师要认真挖掘教

材中具有心理品质教育内容的因素，对学生进行有针对性的`培养和训练。比如，

在小学语文课本第七册中的《散落的钞票》一文中，通过人们拾金不昧的优秀品

质中，使学生体会到这个世界的和谐是要大家来共同维护的。

学生在学校的交往除了与同辈群体进行交往之外，最主要的交往就是师生间

的交往，师生间的交往除了课后，最主要的时间还集中在课堂上，课堂上的交往

主要表现在提问、评价、关注等方面，教师应掌握对学生的提问策略，如多用询

问式或期待式，少用命令式。同时注重对学生的评价方式，多用赞扬式、肯定式，

尽量不用否定式。还要积极关注每一个学生，发自内心地期待自己的学生都能成

为强者。

课外活动是一种学生喜爱的活动，我们可以充分利用丰富多彩的课外活动，