1.1 地球与地球仪（第1课时 经度和纬度的判读）教学设计+教学设计.docx

1.1地球与地球仪（第1课时经度和纬度的判读）教学设计+教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：地理

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“1.1地球与地球仪（第1课时经度和纬度的判读）”进行教学设计，旨在帮助学生掌握经纬度的基本概念和判读方法，提高学生的地理素养。

核心素养目标

1.地理实践力：通过地球仪的操作，培养学生观察、分析地理现象的能力。

2.地理思维：训练学生运用空间思维，理解经纬度在地球表面的定位作用。

3.地理信息素养：培养学生准确判读和使用经纬度信息，提高地理信息的处理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-经度和纬度的定义与表示方法：让学生掌握经度是连接南北两极的半圆线，纬度是连接东西两端的圆线，以及它们在地球表面的分布规律。

-举例：通过展示地球仪，让学生观察并指出本初子午线（0°经线）和赤道（0°纬线），明确它们在地球上的位置和作用。

-经纬度的判读与应用：培养学生能够使用经纬度来确定地球表面任一点的位置。

-举例：指导学生如何在地球仪上找到北京（大约39°N，116°E）和纽约（大约40°N，74°W）的位置。

2.教学难点

-经纬度的区分与记忆：学生容易混淆经度和纬度的概念，以及它们的度数表示方法。

-举例：通过设计记忆口诀（如“经度东西长，纬度南北宽”）帮助学生区分和记忆经纬度。

-空间定位能力的培养：学生可能难以在脑海中构建地球的三维模型，从而难以准确判断经纬度位置。

-举例：通过让学生在地球仪上模拟飞行，从不同角度观察地球，培养他们的空间定位能力，使其能够更好地理解经纬度的实际意义。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：系统讲解经纬度的定义、性质和判读方法，确保学生掌握基础知识。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对经纬度在实际生活中的应用的理解，增强互动性。

-实验法：利用地球仪进行实地操作，让学生动手实践，加深对经纬度概念的理解。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示经纬度的图像和实例，直观地展示知识点。

-教学软件：利用地理信息系统软件，模拟地球仪的操作，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：引导学生使用网络资源，如在线地图服务，以实际数据巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张世界地图，提问：“同学们，你们知道地图上的这些线条是什么吗？它们有什么作用？”

-学生自由回答，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习地球表面的特殊线条——经度和纬度，它们是地理定位的重要工具。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师使用PPT展示经度和纬度的定义，通过地球仪展示它们的分布。

-教师讲解经纬度的表示方法，并强调如何区分经度和纬度。

-教师通过地球仪演示如何判读经纬度，并解释经纬度在地理定位中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，要求学生在地球仪上找出指定的经纬度点。

-学生完成后，教师随机抽取几名学生到讲台前展示答案，并对正确与否进行点评。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如果我们要去旅行，如何使用经纬度来确定目的地？”

-学生分小组讨论，每组派代表分享讨论结果。

-教师总结学生的回答，并展示如何使用在线地图服务通过经纬度定位目的地。

5.课堂提问与反馈（5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们认为经纬度在现实生活中有哪些应用？”

-学生回答，教师根据学生的反馈进行总结，强调经纬度在地理信息系统中的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，确保学生掌握了经纬度的定义、判读方法及其应用。

-教师布置课后作业，要求学生绘制一张包含经纬度的简单地图。

7.课后作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们利用所学的经纬度知识，绘制一张你所在城市的地图，并在地图上标出主要街道的经纬度。”

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《地理知识问答》：提供关于地球经纬度、地图投影等相关知识的问答，帮助学生深化理解。

-《世界地理大观》：介绍世界各地的地理特点，包括经纬度对各地气候、生物分布的影响。

-《地图的故事》：讲述地图的发展历史，以及经纬度系统在地图绘制中的重要作用。

2.课后自主学习和探究

-探究活动：要求学生利用网络资源，查找自己感兴趣的城市的经纬度信息，并分析该城市的地理位置对其气候、文化和经济发展的影响。

-观察任务：鼓励学生观察身边的地图，如交通地图、旅游地图等，尝试理解地图上的经纬度信息如何帮助定位和导航。

-制作项目：学生可以尝试制作一个简单的地球仪模型，并在模