人音版八年级下册第一单元生命之杯——《我和你》说课教案.docx

人音版八年级下册第一单元生命之杯——《我和你》说课教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人音版八年级下册第一单元生命之杯——《我和你》说课教案，教学内容主要包括以下章节和内容：

1.教材章节：第一单元生命之杯

2.内容：

-学习歌曲《我和你》的歌词、旋律和节奏。

-分析歌曲的情感表达，理解歌曲的创作背景和意义。

-掌握歌曲的演唱技巧，包括气息控制、音准把握和情感传达。

-学习歌曲的和声处理，了解和声的基本知识。

-探讨歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声、音色等。

-实践演唱歌曲，提高合唱能力。

二、核心素养目标分析

1.音乐审美：通过学习《我和你》这首歌曲，培养学生的音乐审美能力，使其能够感受和欣赏歌曲中的和谐旋律、丰富和声以及深刻的情感表达。

2.音乐表现：通过演唱实践，提高学生的音乐表现力，使其能够准确传达歌曲的情感，掌握正确的演唱技巧和集体协作的合唱能力。

3.音乐创造：鼓励学生在理解歌曲的基础上，进行简单的音乐创作或改编，激发学生的创造力和想象力。

4.音乐文化理解：通过歌曲的学习，加深学生对音乐文化的理解，了解歌曲背后的文化背景和艺术价值，培养学生的文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《我和你》的旋律、节奏和歌词，能够独立演唱并准确表达歌曲的情感。

②学习并运用正确的呼吸和发声技巧，提高合唱时的音准和音色统一。

③理解和感受歌曲的和声效果，学会合唱中的声部协调。

2.教学难点

①准确把握歌曲中的节奏变化，特别是在副歌部分的节奏加速，需要学生有较好的节奏感。

②在合唱中，保持各声部的平衡，尤其是在高声部和低声部的协调上，需要学生具备一定的音乐素养和协作能力。

③深入理解歌曲的文化内涵，包括创作背景和歌词的深层意义，需要学生具有一定的文化知识和情感体验。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人音版八年级下册音乐教材。

2.辅助材料：准备《我和你》歌曲的音频和视频资料，以及歌曲的和声分析文档。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：准备音乐教室或多媒体教室，确保音响设备正常，并布置适合合唱练习的空间。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我和你》这首歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《我和你》这首歌曲吗？它曾在哪个重要的国际舞台上被演唱？”

展示北京奥运会开幕式上《我和你》的演唱视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力和情感。

简短介绍《我和你》的创作背景和它在音乐上的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《我和你》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《我和你》的歌词、旋律和节奏。

过程：

讲解《我和你》的歌词含义，分析其表达的情感和主题。

详细介绍歌曲的旋律特点，包括旋律的起伏和节奏的变化。

使用乐谱和示范演唱，帮助学生理解歌曲的结构和演唱技巧。

3.《我和你》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解歌曲的情感表达和艺术特色。

过程：

选择《我和你》的演唱片段进行分析，重点关注歌曲的情感传递和演唱技巧。

详细介绍歌曲的和声处理，分析其如何增强歌曲的情感表达。

引导学生思考歌曲对听众的影响，以及如何在实际演唱中表达歌曲的情感。

小组讨论：让学生分组讨论《我和你》在音乐创作上的创新之处，并提出自己对于歌曲的理解和感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对音乐作品的理解。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《我和你》中的一个音乐元素（如旋律、节奏、和声）进行深入讨论。

小组内讨论该元素在歌曲中的作用，以及它如何与歌曲的情感表达相结合。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《我和你》歌曲的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括音乐元素的作用、歌曲的情感表达等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《我和你》的艺术价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《我和你》的歌词、旋律、节奏和情感表达。

强调歌曲在音乐艺术中的价值，以及它所传递的和平与和谐的理念。

布置课后作业：让学生创作一首以“和平”为主题的短曲，或撰写一篇关于《我和你》歌曲感受的短文，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关音乐作品：《我和你》的创作者陈其钢的其他音乐作品，如《归来》、《山楂树之恋》等。

-音乐风格：介绍与《我和你》相似风格的音乐作品，如其