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化学教师个人工作计划书9篇

化学教师个人工作计划书1

一、教育观念方面。

本人在思想上严于律己,热爱党的教育事业。对自己要求更为严

格,力争在思想上、工作上与时代步伐相一致。在当今素质教育浪潮

席卷下,我不断学习新的教育教学理论和课程标准,并且多次参加教

师继续教育培训,都取得很好的成绩。教师既要教书又要育人,除对自

已严格要求外,还要利用一切可利用的的场所,对学生进行思想教育,

以此来培养班级的团结互助、合作学习的氛围。

二、教育教学方面。

1、要提高教学质量,关键是要向45分钟要质量。为了上好课,

我从以下几点进行准备:

⑴课前精心备课。①认真钻研教材,对教材的基本思想和理念、

基本概念,每个实验现象和原理都弄清楚,了解教材的结构,把握重点

与难点,全面掌握教材,知道教材中哪些内容要增加,哪些内容要设置

悬念,前后知识在什么地方、如何衔接等。都要清楚明白。②了解学

生原有的知识结构和基本技能,了解他们在学习新知识的过程中可能

会有哪些困难,我们教师要采取什么样的预防措施,才能避免这种学

习困难的出现。③考虑教法,解决如何把已掌握的化学基本知识和基

本技能传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的实验活动

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等。让学生在学中乐,乐中学。

⑵课堂上精心组织。组织好课堂教学,关注全体学生,不让每个学

生掉队,是我一直追求的信念。为此我就特别注意学生的信息反馈,

及时了解学生的学习动态,并及时与其进行沟通和辅导,使其保持相

对稳定性。同时,教师还要善于激发学生的情感,使他们产生愉悦的心

境,创造良好的课堂气氛,这样不但能调动学生的学习兴趣,还能提高

课堂效率,真正做到向45分钟要质量。

2、夯实基础,稳打稳扎,不赶进度。

学生的作业和测试卷中存在的问题或出现的错误,与他们平时没

有准确地理解和掌握化学的基础知识和技能有很大的关系,因此重视

和加强平时课堂学习、夯实基础是很重要的。抓基础知识,就是要抓

文本知识,我在平时教学中要求学生每章节过关。由于学生之间存在

着个性差异,学生对化学的知识的掌握也就有好有坏,教师应针对学

生实际情况因材施教,尽量降低落后面。而那种为了留更多的复习时

间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然给学生带来知识的消化

不良甚至要学的情绪。抓基本技能,就要抓好化学用语的使用技能

和实验技能。在平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及

的反应原理、装置、步骤、现象和注意事项,要多给学生亲自动手做

实验的机会,让学生从实验中提高学生的实际操作能力和乐趣乐趣。

3、重视小组合作探究,培养学生分析问题的能力。

要提高学生的能力,就是培养学生的发现问题、分析问题和解决

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问题的能力。无论是在平时教学还是在复习中,都不能重结论,轻过

程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而要组织

学生进行小组合作,探究出问题的原因和过程。让学生掌握其基本原

理。

例如,针对这几年化学试题中出现的科学探究题,我就组织学生

进行小组合作和探究,分析其原理,掌握其过程和解题思路。让学生亲

身经历和体验科学探究活动,进行主动学习,