Unit 3 Sea Exploration Reading and Thinking Language points 语言点教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit3SeaExplorationReadingandThinkingLanguagepoints语言点教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3SeaExplorationReadingandThinkingLanguagepoints语言点教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）选择性必修第四册Unit3SeaExploration中的ReadingandThinking部分，重点学习语言点。教学内容包括：

1.阅读课文《SeaExploration》；

2.分析并掌握课文中的关键语言点，如动词短语、句型结构等；

3.培养学生的阅读理解能力和思维品质。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的语言点与学生在之前学习过的语法、词汇和句型有关联，如动词短语的使用、定语从句等。通过本节课的学习，学生能够巩固和拓展已有知识，提高英语阅读和思考能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确理解课文内容，掌握关键语言点，提高阅读理解能力。

2.思维品质：培养学生分析、推理、判断的能力，通过课文内容进行思维拓展。

3.文化意识：了解海洋探索的历史和文化背景，增强对海洋环境保护的意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂互动提高语言实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的基础语法知识和一定量的词汇，能够进行简单的英语阅读和理解。在之前的单元学习中，学生已经接触过类似的文章，对阅读策略和技巧有一定了解。

2.学生对海洋探索主题表现出浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢探索未知领域。在学习能力上，学生具备一定的自主学习能力，善于通过合作讨论解决问题。他们的学习风格多样，有的喜欢通过视觉辅助学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对课文中的复杂句子结构和生僻词汇的理解，以及对文章深层含义的把握。此外，由于海洋探索涉及的科学知识较为专业，学生可能在理解相关概念时感到困难。在思维品质方面，学生可能需要更多的引导来培养批判性和创造性思维。

教学资源

-人教版高中英语选择性必修第四册教材

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-海洋探索相关视频资料

-互动式白板

-学生作业本和文具

-课程教学PPT

-在线英语学习平台

-实物或图片教具（如海洋生物模型、地图等）

教学过程

Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtoexploreUnit3,SeaExploration,fromourtextbook,the选择性必修第四册ofthePeoplesEducationPressEnglishseries.Specifically,wewillfocusontheReadingandThinkingsection.Letsbeginourjourneyintothefascinatingworldofseaexploration.

1.**导入(Lead-in)**

-**教师活动**：Iwillstartbyshowingyouashortvideoaboutthemysteriesoftheocean.Afterwatching,Illaskyoutosharewhatyousawandwhatinterestsyouabouttheocean.

-**学生活动**：Youwillwatchthevideoandthendiscusswithyourpartnerswhatyoufoundinterestingorsurprisingabouttheocean.

2.**课文预读(Pre-reading)**

-**教师活动**：Next,Illgiveyouabriefbackgroundaboutthetextweareabouttoread.Thearticleisaboutafamousexplorerandhisjourneytothedeepsea.Beforewediveintothetext,Illaskyoutopredictwhat