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第6单元课题2第2课时一氧化碳2024-2025学年九年级上册化学配套教学设计(人教版)
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为:人教版九年级上册化学第6单元课题2第2课时《一氧化碳》的相关知识,包括一氧化碳的物理性质、化学性质、一氧化碳的危害及防护措施。
2.教学内容与学生已有知识的联系:学生在学习本节课之前已经掌握了氧气的性质、质量守恒定律、化学反应类型等基础知识,为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生运用已有知识,探究一氧化碳的性质和危害,提高学生的安全意识和自我保护能力。
核心素养目标
1.发展学生的科学思维,通过实验观察和分析一氧化碳的物理和化学性质,培养学生基于证据进行推理的能力。
2.增强学生的安全意识和社会责任感,通过探讨一氧化碳的危害及其防护措施,提升学生对化学物质在生活中的合理应用和风险防控的认识。
学习者分析
1.学生已经掌握了氧气和二氧化碳的物理化学性质、质量守恒定律、化学反应类型等基础知识,这些知识为理解一氧化碳的性质和反应提供了必要的理论基础。
2.九年级的学生对化学实验充满好奇,具有较强的观察力和探究精神,喜欢通过实验来验证理论。他们的学习风格多样,有的学生偏好动手操作,有的学生则更倾向于理论推导。在课堂讨论中,学生通常能够积极参与,提出问题和观点。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:
-对一氧化碳无色无味的特点理解不足,可能难以把握其潜在的危险性。
-在实验室进行一氧化碳的性质实验时,可能由于操作不熟练或实验设备限制,导致实验结果不准确。
-对一氧化碳的化学性质理解不够深入,难以将其与其他化学物质进行有效比较。
-需要结合实际生活中的案例来理解一氧化碳的危害和防护措施,这可能需要一定的联想和推理能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-教科书《化学》九年级上册(人教版)
-实验室一氧化碳发生装置及实验用化学品
-实验室安全用具(如防护眼镜、手套、通风设备)
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-教学PPT
-实验操作视频资料
-学生实验报告单
-黑板和粉笔
-一氧化碳检测仪器(如有条件)
教学流程
1.导入新课(用时5分钟)
详细内容:通过回顾上一节课学习的二氧化碳的性质,提问学生关于二氧化碳的物理和化学性质,然后引出一氧化碳,询问学生是否了解一氧化碳,并简单介绍一氧化碳在日常生活中的存在形式,激发学生的兴趣和好奇心,导入新课《一氧化碳》。
2.新课讲授(用时15分钟)
详细内容:
-讲授一氧化碳的物理性质,如无色无味、密度比空气略小等,通过PPT展示相关图片和实验现象,帮助学生建立直观印象。
-介绍一氧化碳的化学性质,包括还原性和毒性,通过实验演示一氧化碳还原氧化铜的实验,讲解实验原理和结果,强调一氧化碳的毒性对人体健康的影响。
-分析一氧化碳的危害和防护措施,结合生活中的案例,如煤气中毒事件,让学生了解一氧化碳中毒的预防和处理方法。
3.实践活动(用时10分钟)
详细内容:
-分组进行一氧化碳还原氧化铜的实验,让学生亲身体验实验操作,观察实验现象,记录实验结果。
-利用一氧化碳检测仪器(如有条件),在教室内模拟一氧化碳泄露的环境,让学生学习如何使用检测仪器,并了解一氧化碳的检测方法。
-通过角色扮演,模拟发生一氧化碳中毒的紧急情况,让学生练习如何进行现场急救和报警。
4.学生小组讨论(用时10分钟)
详细内容举例回答:
-讨论一氧化碳的物理和化学性质,学生举例说明一氧化碳在生活中的应用和潜在危害。
-探讨一氧化碳中毒的原因和预防措施,学生提出使用一氧化碳报警器、保持室内通风等预防方法。
-分析如何利用所学知识设计一个简单的一氧化碳检测装置,学生提出使用颜色变化的指示剂、电化学传感器等方案。
5.总结回顾(用时5分钟)
详细内容:回顾本节课学习的重点内容,包括一氧化碳的物理和化学性质、危害和防护措施。强调一氧化碳无色无味的特性以及中毒的严重性,提醒学生提高安全意识,掌握预防和处理一氧化碳中毒的知识和技能。同时,鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识,保护自己和他人的安全。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.知识掌握方面:学生能够准确描述一氧化碳的物理性质,如无色无味、密度比空气略小等,并理解其化学性质,包括还原性和毒性。通过课堂学习和实验操作,学生能够复述一氧化碳的实验室制备方法和化学反应方程式,以及一氧化碳中毒的机理。
2.实验技能方面:学生在实验活动中能够独立进行一氧化碳还原氧化铜的实验操作,正确使用实验仪器,并能够准确记录实验现象和结果。通过实验,学生掌握了实验基
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