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单细胞生物课后实践作业设计
章节名称第二单元第一章第四节单细胞生物年段七年级
学校姓名电话
课标要求说明单细胞生物可以独立完成生命活动
本节“单细胞生物”是人教版七年级上册第二单元第二章
内“细胞怎样构成生物体的”的第四节。教材列举了常见单细胞
容生物，通过显微镜观察草履虫的实验，来了解单细胞生物的各
分部分结构及其功能，理解结构与功能相适应的生物学规律，说
内析明单细胞生物可以独立完成生命活动，与人类生活息息相关。
容学学生通过前面学习对于细胞以及多细胞生物结构层次都有
与情了一定的了解，但学生对草履虫等单细胞生物缺乏直观认识，
学分七年级学生对于新事物有着强烈的探索欲望，学习能力强，需
情析要教师很好去引导其进行深度的学习，而不仅仅停留在实验观
分察的表象。这一节课内容少知识简单，可以放手让学生自主探
析究，通过问题引导让课后实践作业服务于发展学生核心素养。
作1.通过绘制思维导图巩固梳理本节课所学知识。
业2.利用各种探究任务和自主设计的探究活动培养学生科学的
目观察、思考、自主选择、自主的科学探究的能力和生物学习的
标兴趣等，并学会辩证的看待生物与人类生活的关系。
3.通过制作草履虫模型培养学生动手和模型建构的能力。认
同细胞构成生物体，结构与功能相适应的观点。
参与人员：各生物小组或个人
学习内容：以小组为单位完成必选和自选任务（1-2项）在课
学习策略余时间完成，必选任务当天完成，自选任务一周内完成并给与
相应的加分，进行班级内展示交流。
地点：实验室、班级或家里
课后服务作业设计
实践任务学生活动设计意图落活动效果反馈
（必选）任务一：A4纸上绘制《单巩固梳理本节知
绘制《单细胞生细胞生物》思维识要点
物》思维导图。导图。
思维导图作业
（选做）任务二：制定计划并实自主设计实验方
设计实验验证草施计划，得出结案，科学的观察、
履虫的应激性？论，表达交流思考培养学生的
生物学核心素养验证草履虫的
趋光性实验
（选做）任务三：用不同的材料对课堂进行补充
培养和观察草履培养草履虫（单和延伸，实现学
虫或其他单细胞细胞生物）进一生的真正的深入
生物及生命活动。步观察研究。学习。不同的培养液草履虫，
观察其生命现象
（选做）任务四：思考方案，用河培养学生的认真
草履虫可以净化水培养草履虫的观察，科学的
污水吗？进一步前后对描述，能够由现
比观察现象并象得出科学的结
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