7 不甘屈辱奋勇抗争（第一课时）（教学设计）部编版道德与法治五年级下册.docx

7不甘屈辱奋勇抗争（第一课时）（教学设计）部编版道德与法治五年级下册

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教材分析

《7不甘屈辱奋勇抗争（第一课时）》选自部编版道德与法治五年级下册，本节课以我国近代史上中国人民的抗争精神为主题，通过讲述林则徐虎门销烟、甲午海战、戊戌变法等历史事件，引导学生认识民族英雄，感悟民族精神，激发学生的爱国情感。教材内容紧密联系实际，旨在培养学生的法治观念、民族自尊心和自豪感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的家国情怀、法治意识和社会责任感。通过学习民族英雄的抗争故事，学生将提升对国家历史的认知，增强民族自豪感和认同感，培养坚定的法治信仰和自觉遵法守法的意识。同时，引导学生学会理性看待历史，培养批判性思维和问题解决能力，进而形成积极向上的社会价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在四年级时已经学习了一些关于中国历史的基本知识，包括古代历史和部分近代历史，对抗侵略、英勇斗争的历史事件有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对历史故事有较高的兴趣，他们喜欢听故事、看图片和视频来了解历史。他们的抽象思维正在发展，能够理解较为复杂的历史概念，但仍然需要具体的实例来帮助理解。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能会对一些历史事件的具体细节和时间线感到困惑，对于历史背景和深层次原因的理解可能存在难度。此外，将历史事件与当前社会主义核心价值观联系起来，进行深入思考和分析，也是学生可能面临的挑战。

教学资源

-道德与法治五年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-相关历史事件纪录片或视频片段

-历史人物图片资料

-互动式白板或智能平板

-在线教育资源（历史故事、教学PPT）

-小组讨论材料

-学生作业本和文具

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于民族英雄和抗争精神的新课。请大家先回顾一下我们之前学过的有关中国近代史的知识，比如甲午战争、抗日战争等，有没有同学能分享一下？

（2）很好，这位同学提到了甲午战争，那么请问甲午战争发生在哪个朝代？它对中国历史有什么影响呢？

2.课程内容探究

（1）现在，请大家打开教材，翻到第7课《不甘屈辱奋勇抗争》的内容。我们先来看第一个故事——林则徐虎门销烟。

（1）请一位同学朗读课文第一段，其他同学认真听，思考：林则徐为什么要虎门销烟？他的行动有什么意义？

（2）同学们，你们觉得林则徐是一个怎样的人？他在这个故事中展现了哪些品质？

（2）接下来，我们学习第二个故事——甲午海战。

（1）请一位同学朗读课文第二段，其他同学认真听，思考：甲午海战的结果如何？这场战争对中国有什么影响？

（2）同学们，你们认为在甲午海战中，有哪些英雄值得我们学习？他们有哪些值得我们学习的品质？

（3）现在，我们来看第三个故事——戊戌变法。

（1）请一位同学朗读课文第三段，其他同学认真听，思考：戊戌变法的目的和结果是什么？它对中国历史有什么意义？

（2）同学们，你们觉得戊戌变法中的改革者们有哪些值得我们学习的品质？

3.课文主旨内容探究

（1）通过学习这三个故事，我们可以看到，面对列强的侵略，中国人民不屈不挠，英勇抗争。那么，课文想要传达给我们的主旨是什么呢？

（2）请同学们分组讨论，每组派一个代表分享你们的看法。

4.小组讨论与分享

（1）同学们，现在我们来进行小组讨论。请根据你们的学习成果，结合课文内容，讨论以下问题：从这三个故事中，你们学到了哪些品质？这些品质对你们的生活有什么启示？

（2）讨论结束后，请每组派一个代表分享你们的讨论成果。

5.总结与反思

（1）同学们，通过今天的学习，我们了解到了中国人民在近代史上不屈不挠的抗争精神。那么，你们认为这种精神对我们今天的生活有什么意义呢？

（2）请同学们结合自己的实际，分享一下你们将如何学习和传承这种抗争精神。

6.作业布置

（1）请同学们结合今天的学习内容，写一篇关于民族英雄的短文，题目自拟。

（2）下节课，我们将进行课堂分享，请同学们准备好自己的作品，与大家分享。

7.结束语

（1）同学们，今天我们一起学习了《不甘屈辱奋勇抗争》，希望大家能从中汲取力量，传承民族精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！

（2）下课！

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练地复述林则徐虎门销烟、甲午海战、戊戌变法等历史事件的基本过程，理解这些事件在中国近代史上的重要意义。他们能够准确描述民族英雄的主要贡献和英勇事迹，对相关历史人物有了更加深入的了解。

2.能力提升方面：学生在课堂上积极参与讨论，通过小组合作学习，