Unit 5 Music Discovering Useful Structures非谓语教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit5MusicDiscoveringUsefulStructures非谓语教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

“Unit5MusicDiscoveringUsefulStructures非谓语教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册”章节主要围绕音乐主题展开，通过发现和运用非谓语动词结构，提升学生的语法运用能力。本节课旨在让学生在掌握非谓语动词基本用法的基础上，能够在实际语境中正确运用非谓语动词，增强语法知识的应用性。教材内容与音乐紧密结合，使学生能在兴趣驱动下学习语法知识，提高学习效率。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习非谓语动词在音乐主题中的应用，学生能够提升语言运用能力，增强对英语语法的理解和运用。同时，通过了解音乐文化背景，提高学生的文化意识。在分析歌曲结构和创作过程中，培养学生的逻辑思维和创新思维。此外，通过自主学习、合作探究等学习方式，提高学生的学习策略和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①非谓语动词（不定式、动名词、分词）的基本用法和区别。

②在音乐相关语境中正确使用非谓语动词结构。

2.教学难点

①非谓语动词的不同形式在句子中的功能及其相互转换。

②在复杂句子结构中，非谓语动词的运用和与其他语法结构的搭配。

③根据上下文语境，选择合适的非谓语动词形式表达意思。

教学资源准备

1.教材：人教版（2019）高中英语必修第二册Unit5Music相关章节，确保每位学生均有教材。

2.辅助材料：收集音乐相关的英文歌曲歌词，制作PPT包含非谓语动词的用法讲解和练习题。

3.多媒体资源：准备音乐视频片段，以及非谓语动词在实际语境中的应用案例分析。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对非谓语动词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道非谓语动词是什么吗？它在英语学习中有何重要性？”

-展示一些包含非谓语动词的英文歌曲歌词，让学生初步感受非谓语动词在语言中的运用。

-简短介绍非谓语动词的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.非谓语动词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解非谓语动词的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解非谓语动词的定义，包括不定式、动名词、分词三种形式。

-详细介绍每种形式的非谓语动词的用法和特点，使用PPT或板书展示相关例句。

-通过实例或案例，让学生更好地理解非谓语动词在实际语境中的应用。

3.非谓语动词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解非谓语动词的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的非谓语动词使用案例进行分析，如歌曲中的歌词、文章中的句子等。

-详细介绍每个案例的背景、使用非谓语动词的形式和作用，让学生全面了解非谓语动词的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际语言运用的影响，以及如何运用非谓语动词提升语言表达的准确性和流畅性。

-小组讨论：让学生分组讨论非谓语动词在不同语境中的使用策略，并提出创新性的应用想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐主题相关的非谓语动词使用场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景中非谓语动词的用法、效果以及可能的改进方向。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对非谓语动词的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述、非谓语动词的使用分析及改进建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调非谓语动词的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括非谓语动词的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调非谓语动词在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用非谓语动词。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于非谓语动词在音乐语境中应用的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确识别和区分非谓语动词的三种形式：不定式、动名词和分词。

-学生能够理解并描述非谓语动词在不同语境中的作用和用法。

-学生能够在句子中正确运用非谓语动词，