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初中物理_我爱学物理：《8.2二力平衡》教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

《二力平衡》这一节课，以学生的感性认识为基础，从日常生活

现象中归纳概括出二力平衡的概念，通过实验与思考的观察与分析，

得出二力平衡的条件，并与日常生活中现象为基础加以运用，体现了

从简单到复杂的研究问题的方法；从生活走向物理，从物理走向社会

的理念。

我觉得这节课的成功之处，主要在于课堂学习与日常生活紧密联

系起来，从生活走向物理，从物理走向社会。一方面可以拓展课堂时

空，使学习不仅是一堂课所学内容，它打开了学生的视野，穿越时间

的隧道，把过去、现在、将来的有关知识浓缩在一起，供学生采摘。

另一方面把活生生的世界提供给学生理解和体验，提高学生对生活的

深刻理解和深入感悟，使他们不断领悟人生的意义，了解人不但活着，

而且知道人应该怎样活着，使他们在与大自然的相处中感受生命的崇

高。

多给予肯定和赞扬，给每一个孩子以同样的表现机会，特别是性

格内向的学生，多给他们创造表现机会，曾强学生学习兴趣和信心，