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辽师大版综合实践活动六下活动主题七《我的家庭树》教学设计4

一.教材分析

《我的家庭树》是辽师大版综合实践活动六下活动主题七的教学内容。本节课

通过引导学生绘制家庭树，培养学生对家庭的认识和理解，增进学生与家人之间的

感情。教材内容丰富，具有很强的实践性和操作性，适合学生进行自主学习与合作

学习。

二.学情分析

六下的学生已经具备了一定的家庭观念和亲情意识，对家人有了一定的了解。

但部分学生可能对家庭成员的关系和家庭结构不够明确。此外，学生的绘画能力和

表达能力参差不齐，需要教师在教学中给予个别指导。

三.教学目标

1.让学生了解家庭结构，明确家庭成员之间的关系。

2.培养学生绘画和表达能力，提升学生的艺术素养。

3.增进学生与家人之间的感情，培养学生的家庭责任感。

四.教学重难点

1.难点：绘制出一棵形象生动、具有个性的家庭树。

2.重点：让学生在绘制家庭树的过程中，对家庭结构有更深入的了解，

增进与家人的感情。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置情境，让学生置身于家庭环境中，激发学生的

学习兴趣。

2.案例教学法：分析典型家庭案例，让学生了解不同家庭结构及其特点。

3.小组合作学习法：引导学生分组讨论、合作绘制家庭树，培养学生的

团队协作能力。

4.师生互动法：教师引导学生参与课堂活动，解答学生的疑问，给予个

别指导。

六.教学准备

1.准备家庭树的模板和绘画材料，如彩笔、水粉等。

2.收集各种家庭案例，用于案例分析。

3.准备课堂用的课件和教学素材。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示各种家庭案例，让学生了解不同家庭结构。教师引导学

生发表自己的看法，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师向学生讲解家庭树的概念和绘制方法，引导学生明确家庭成员之

间的关系。同时，展示优秀家庭树作品，供学生参考。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论，合作绘制家庭树。教师巡回指导，解答学生的疑问，

给予个别指导。

4.巩固（10分钟）

教师邀请部分学生展示自己的家庭树，让大家一起分析其家庭结构。

通过这种方式，巩固学生对家庭结构的认识。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考家庭树背后的故事，让学生谈谈自己与家人之间的

感情。同时，鼓励学生发挥创意，对自己的家庭树进行装饰。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调家庭的重要性，引导学生关爱家人。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，与家人一起绘制家庭树，并写一篇关于家庭树的感悟。

8.板书（5分钟）

教师根据课堂内容，板书家庭树的结构和特点。

教学过程共计50分钟。在实际教学中，教师可根据学生实际情况调整教学环

节和时间安排。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果的自我评价和思考，以便在今后的教

学中进行改进和提高。在本节课《我的家庭树》的教学设计中，我进行了认真的教

学反思，总结出了课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对家庭结构的理解不够深入

在呈现环节，我发现部分学生对家庭成员之间的关系和家庭结构的认识不够明

确，导致他们在绘制家庭树时存在困难。

2.学生的绘画能力和表达能力参差不齐

在操练环节，我发现学生的绘画能力和表达能力存在较大差距，部分学生无法

准确地表达自己的家庭结构。

3.课堂时间安排不够合理

在教学过程中，我发现课堂时间安排不够合理，导致部分环节过于紧张，影响

了教学效果。

二、解决办法和改进措施