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中班安全健康教案

第1篇教案

中班安全《吃药的安全》教学反思

安全教育一直是幼儿园的重点，因为孩子的还小，对什么

事情都抱着好奇的心态，不知道哪些事是可以做，哪些事情不

能做。所以幼儿园会特别安排安全周，让我们与孩子更好的交

流，接着我在班里和小朋友展开了的这次的`科学活动：吃药

的安全。

在这个活动中，主要是让孩子知道，药不能乱吃，随便吃药

会带来危害，从而培养孩子的用药安全意识。

活动介绍的时候，我用的是对话的形式。然后我讲了两个

我在网上找到的发生在人们生活周围的例子。我用这两个例子

提醒孩子，不要乱吃药。吃错了药不仅治不好病，还会引起其

他症状，甚至会危及生命。我也和孩子讨论过如何有效避免吃

错药，不小心吃错了药怎么办。活动中，其实大班的孩子都知

道生病吃药的常识。这节课的重点是指导孩子如何正确服药。

因为孩子看不懂说明书之类的，所以要教会他们只有在医生或

者大人的监督下才能吃药，让他们意识到孩子只能自己吃药，

这样才能更安全的吃药。

通过这次活动，我发现我的说教还是比较严肃的，应该是

以孩子为中心。我对这个问题进行了深刻的反思。所以我觉得

可以在以后关于安全的活动中多做一些课件或者安全视频，让

孩子更好的了解安全问题的重要性。在平时的交谈中，孩子可

以交流一些基本的安全知识，或者让他们告诉我一些他们知道

的安全知识。这样的交流可以更好地增强孩子的自我保护意

识，增加孩子的人生阅历。

第2篇教案

中班健康教案：会说话的符号(安全标志)

活动目标：

1、认识生活中几种常见的符号，并说说符号的作用。

2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。

活动准备：

1.消防电话、灭火器、上下道路、禁止燃放鞭炮、紧急出

口、禁止吸烟等信号标志的图片、两张安全标志挂图、录音

机、司机录音磁带。

活动过程：

(一)、教师以手式“安静”“停止”情绪，激发幼儿兴

趣。

师做动作并提问：刚才老师没说话小朋友怎么知道要安静

呢?

(二)、出示图片引导幼儿观察引入主题：

1、幼儿带问题观察：今天老师带来一张图片，请小朋友

看看图片上画什么，在哪里见过?表示什么?

2、幼儿各抒己见。

3、引出主题：——“会说话的符号”。

(三)、引导幼儿寻找标志并结合标志图进行讨论与讲述

1、提要求：认真看标志图画了什么?代表什么意思?有什

么用?

2、引导幼儿在班上寻找标志。

3、出示标志图讨论：(1)与同伴说说自己找到的标志?

(2)标志代表什么意思?

4、幼儿讲述，教师启发引导幼儿说出标志名称?代表什么

意思?有什么用?

(4)教师简单总结符号图中的所有符号和含义。

(5)引导孩子发现规律，认识禁用符号。

(六)、以带幼儿“旅游”寻找会说话的标志结束活动。

中班健康教案：会说话的符号(安全标志)

第3篇教案

活动目标：

1.鼓励孩子探索学习，让孩子认识安全标志，教育孩子不

要玩火、电等危险品，遵守交通规则。

2.引导孩子去发现和尝试，让孩子知道要按照安全标志的

要求去行动，既方便自己又不影响集体，培养孩子的自我保护

意识和能力。

3.通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和

创造力及动手制作的能力。

活动重点：

认清安全标志知道应该按照安全标志的要求行动

活动难点：

自己动手制作安全标志

活动准备：

1.多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触

摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2.让孩子提前收集相关的安全标志。

3.画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标志

孩子们，看这是什么?你在哪里见过?

1.为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?

2.除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什

么地方见过的，它们表示什么意思?

3.现在让我们一起寻找生活中的安全标志。

二、讨论安全标志

1.幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什

么意思?

2.讨论安全标志的用途