中职英语 高教版（2021）基础模块3 Part 5 Unit 5 Natural Wonders in the World教案.docx

中职英语高教版（2021）基础模块3Part5Unit5NaturalWondersintheWorld教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

中职英语高教版（2021）基础模块3Part5Unit5NaturalWondersintheWorld

本节课主要围绕教材中Unit5NaturalWondersintheWorld的内容展开，包括以下部分：

1.SectionA:ListeningandSpeaking，学习关于世界自然奇观的词汇和表达，如GrandCanyon、GreatWall等，以及如何描述自然景观。

2.SectionB:Reading，阅读课文TheGrandCanyon，了解大峡谷的形成、地理位置和特点，培养阅读理解能力。

3.SectionC:Grammar，学习并运用现在完成时态描述过去发生的动作对现在的影响。

4.SectionD:Writing，练习书写关于自然奇观的文章，运用所学词汇和语法知识。

5.文化背景知识，介绍一些世界著名的自然奇观，如埃及金字塔、澳大利亚大堡礁等。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解英语文本信息，并能运用所学词汇和语法描述自然奇观，提高口头和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习世界自然奇观，增强学生对不同文化的理解和尊重，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：激发学生的好奇心和探索精神，培养其分析问题和解决问题的能力，学会从不同角度欣赏和理解自然之美。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如预测、总结、提问等，提高英语学习效率。

三、学情分析

本课程面向的是中职二年级学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已掌握了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流，但对于复杂句型和高级词汇的掌握有限，需要通过本节课的学习进一步扩展。

2.能力层面：学生的听说能力相对较弱，尤其是在描述具体场景和抽象概念时，表达不够流畅。阅读和写作能力则因个体差异较大，部分学生能够较好地理解文本，但写作时语言组织能力有待提高。

3.素质层面：学生对自然奇观有一定的兴趣，但缺乏深入的了解和欣赏能力。通过本课程的学习，可以提升他们对自然环境的认知和保护意识。

4.行为习惯：中职学生活泼好动，注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动和互动来吸引他们的注意力，提高课堂参与度。

5.课程影响：本节课的教学内容与学生的生活实际有一定距离，因此需要通过生动的实例和图片来激发兴趣，同时结合学生的实际水平，设计适宜的教学活动，以促进他们对英语学习的积极态度和兴趣，提高学习效果。

四、教学资源

-高教版中职英语基础模块3教材

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-英语听力材料（音频）

-相关自然奇观图片和视频

-互动式白板

-英语学习网站提供的在线练习资源

-课堂互动讨论指南

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道世界上的自然奇观有哪些吗？它们是如何形成的？”

-展示一些关于世界著名自然奇观的图片或视频片段，如大峡谷、长城等，让学生初步感受自然奇观的魅力。

-简短介绍本节课的主题和目的，为接下来的学习打下基础。

2.自然奇观基础知识讲解（10分钟）

-讲解自然奇观的概念，包括其主要类型和特点。

-详细介绍自然奇观的组成部分，如地形、气候等，使用图片和示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解自然奇观的形成过程和科学原理。

3.自然奇观案例分析（20分钟）

-选择几个典型的自然奇观案例进行分析，如大峡谷、维多利亚瀑布等。

-详细介绍每个案例的背景、形成过程和特点，让学生全面了解自然奇观的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何保护这些自然奇观。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个自然奇观进行深入讨论。

-小组内讨论该自然奇观的形成原因、特点和保护措施。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括自然奇观的形成原因、特点和保护措施。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.语法知识讲解（10分钟）

-讲解现在完成时态的用法，用于描述过去发生的动作对现在的影响。

-通过例句，让学生掌握现在完成时态的构成和用法。

7.写作练习（15分钟）

-让学生运用所学词汇和语法，书写一篇关于某个自然奇观的文章。

-教师提供写作