高中思想政治必修第四册精品课件 第2单元认识社会与价值选择 第4课第1框人的认识从何而来.pptVIP

4.实践的特征(1)客观物质性。实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。实践活动的过程是物质相互作用的过程,这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的,也具有客观性。(2)主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动。(3)社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动,而是处在一定社会关系中的人的活动。人的实践活动是历史地发展着的。【判一判】(1)蜜蜂筑巢、蜘蛛织网是实践活动。()(2)实践具有社会性,所以个人的实践活动是不存在的。()提示:(1)×蜜蜂筑巢、蜘蛛织网不是实践活动,因为实践是人有目的、有意识的活动,蜜蜂筑巢、蜘蛛织网是动物的本能活动。(2)×实践具有社会性,是强调实践活动总是处于一定社会关系中的人的活动,并不是指每项实践活动都必须由多人完成。某些实践活动就是由处在一定社会关系中的个人完成的,这与实践的社会性并不矛盾。【想一想】《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊在大海中遇险后漂流到一座荒岛上,一个人在岛上造屋、种麦、喂羊、造船,并最终成为强者。“与世隔绝”的鲁滨逊在荒岛上的个人自救活动,是不是社会实践活动?为什么?提示:是社会实践活动。①鲁滨逊在岛上造屋、种麦、喂羊、造船,他以客观世界为对象,把观念的存在变成了现实的存在。②从实践的特征来看,实践的主体、对象和手段等构成要素具有客观性。鲁滨逊在已有的知识指导下,开展了一系列有目的、有意识的自救活动。虽然“与世隔绝”,但鲁滨逊自身已有的生存技能体现出人与人之间的关系。5.实践的形式人类基本的实践活动:(1)改造自然的生产实践。(2)变革社会的实践。(3)探索世界规律的科学实验活动。二、实践是认识的基础1.实践是认识的来源(1)认识是主体对客体的能动的反映。(2)直接经验和间接经验都是实践的产物。【判一判】实践是认识的唯一来源,事事都要亲自实践。()提示:×这种说法是片面的,它混淆了认识的来源与认识的途径。认识的来源只有一个,即实践。无论是自己亲自获得的认识,还是前人或他人的认识,都来自实践。个人获得认识的途径有两个,即通过亲身实践获得直接经验和学习他人所知获得间接经验。2.实践是认识发展的动力(1)认识产生于实践的需要。(2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具,这些工具延伸了人类的认识器官,促进人类认识的发展。(3)实践锻炼和提高了人的认识能力。【想一想】电脑运行中热量如何散发是困扰半导体和信息产业发展的一个瓶颈。某科学家在实验室里利用分子束外延的方法首次在实验中发现量子反常霍尔效应。这一发现有效解决了电脑运行中散热的问题,使信息技术发展获得巨大的突破。从实践是认识发展的动力角度,分析该科学家是如何有效解决电脑散热问题的。提示:①实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要。人们在半导体和信息产业发展中遇到了电脑散热的问题,产生了新的探索要求,推动人们进行新的探索和研究。②实践的发展为人们提供了日益完备的认识工具,这些工具延伸了人类的认识器官,促进了人类认识的发展。利用分子束外延的先进方法为发现反常霍尔效应提供了条件。反常霍尔效应的发现解决了电脑散热的问题,推动了信息技术的发展。3.实践是检验认识的真理性的唯一标准(1)实践处在主观和客观交汇点上。(2)通过实践,人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。(3)人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照,从而检验认识是否正确地反映了客观事物。4.实践是认识的目的认识从实践中来,最终还要回到实践中去。认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的。【判一判】(1)认识的目的是正确认识事物的本质。()(2)实践决定认识,认识促进实践的发展。()提示:(1)×认识的目的是指导实践,正确认识事物的本质是其任务。(2)×实践决定认识,认识对实践具有反作用,正确认识、科学理论促进实践的发展。(3)经实践检验的认识就是真理。()(4)科学理论也是检验认识的真理性的标准,实践只是检验认识真理性的标准之一。()提示:(3)×经实践检验与客观相符合的认识才是真理。(4)×不能把科学理论作为检验认识的真理性的标准。科学理论是被实践所验证的正确理论,属于认识范畴。实践是检验认识的真理性的唯一标准,不是标准之一。合作探究释疑解惑[问题引领]探究点一实践及其特点不同时代的人有着不同的梦想。1977年,高考制度恢复,上大学成为那个时代青年人的梦想。进入21世纪,人们的梦想更加多样、更加丰富。更好的教育、更满意的收入、更可靠的社会保障、更美丽的生态、更充分的政治参与、更具国际影响力的祖国……这些平凡的梦想汇聚起来,便是个人的命运、社会的脉动、国家的方向。无论是美好社会,还