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八年级下学期期末考试语文试题（pdf版含答案）

2023学年第二学期八年级语文期末试卷

评分参考

书写（4分）

【活动一】溯源民族文脉（20分）

1.B（1分）

2.争夺、争抢或夺取等。（1分）

3.“渊改成“源”；“住改成“驻”（2分）

4.（7分）（1）琴瑟友之（2）钟鼓乐之（3）欲济无舟楫，端居耻圣明/坐观垂钓者，徒有羡鱼情

（4）半匹红纱一丈绫（5）拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷/荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝/宁可食

无肉，不可居无竹/萧然风雪意，可折不可辱（答案不唯一，能够表达苏轼高洁自许的诗句即可）（1

分一格，错字扣0.5分，漏字、加字均不得分）

5.（4分）示例：罗隐的“争是不屈从黑暗现实，敢于发声，用文字大胆讽刺揭露。诗歌开头写道“占

得佳名”，称赞花的名字起得好，“绕树芳三字则描绘出金钱花柔弱美丽的身姿，沁人心脾的芳香，

“依依相伴向秋光”，描绘了金钱花一朵挨着一朵，展示出一种令人赏心悦目、美不胜收的景象；后边

两句笔锋一转，展开议论,金钱花如此娇柔迷人，如果它真的是金钱可以收藏的话，那些豪门权贵就会毫

不怜惜地把它全部掘尽砍光了！前后鲜明的对照，表达了作者对唐末豪门贵族贪婪残酷本性的讽刺与批

判。

6.（5分）示例一：《钢铁是怎样炼成》中保尔·柯察金曾经数次因伤病离开队伍，甚至在一次激战中头

部重伤，差点失去了生命，但他用顽强的毅力战胜死神，又投入到了国家建设中去。种种伤痛及忘我的

劳动使他体质越来越坏，以至于双目失明，几乎完全瘫痪。但他从低谷中走出，创作了长篇小说《暴风

雨的所诞生的》，所以抗争精神就是敢于向命运挑战并战胜自我，用顽强的毅力，乐观的生活态度和明

确的生活目标与生活中的苦难抗争。

示例二：《平凡的世界》中孙少平，他本是陕北农家的一个穷小子，他背负着沉着的家庭负担来当地县

城念高中，他没有因为贫穷自暴自弃，而是忍饥挨冻刻苦学习。他因为矿难而毁容，在养伤期间他进一

步成熟，拒绝了脱离苦难矿工生活和留在县城的机会，毅然回到了矿区。所以抗争精神就是树立远大的

志向，不断为之努力，不向命运低头，冲破一次又一次给予他的苦难，一直向前。

示例三：《名人传》中贝多芬从小被父亲逼着学音乐，有着悲惨的童年，还遭遇了失聪的打击，经济的

窘迫，侄子的不肖，但在悲苦的深渊里，贝多芬却致力与讴歌欢乐，创作出伟大的作品。所以抗争精神

是不屈服命运带给自己的苦难，执着对梦想的追求。

（人物具体经历3分，“争精神具体阐述2分）

【活动二】洄沿千年文旅（32分）

7.（4分）（1）全；（2）以……为喜/因为……而感到欢喜（高兴）；（3）只，仅；（4）⑤（写“轻

视”也可）

8.（1）B（3分）

（2）(2分)示例1：我喜欢甲文的描写，因为该句连用四个“为字短语，凑成排比，具象地展现了潭

石形状各异的特点，同时运用长短句，其中多二字短语，节奏明快，读来朗朗上口。

示例2：我喜欢乙文中的描写，因为该句运用拟人的修辞，其中“怒”“争二字赋予山石人的形态，生

动形象地写出了石头形态各异的特点。

9.（4分）不一样的情思：甲文中作者因山水而产生的快乐只是暂时的，一经凄清寒冷的环境触发便又陷

入悲伤中，文中“凄神寒骨，悄怆幽邃”“以其境过清，不可久居等句体现了作者无法排遣的忧伤悲

凉之情。而乙文中作者由眼前的兹丘想到了自身，将自己被贬永州的愤慨与兹丘的遭遇融汇在一起，表

达了对生命的思考，展现了一种生命的力量。（两文各2分，要求结合文本分析）

10.（3分）我不认同把陶渊明的《桃花源记》纳入游记。（观点明确1分，写认同不得分）因为游记是

写实的散文，主要记录作者的所至所见所感。（分析游记特点1分）而《桃花源记》写的是陶渊明虚构

的理想世界，他通过渔人的经历虚构了一个宁静祥和的世外桃源，寄托了自己的政治理想以及对黑暗现

实的批判。（分析《桃花源记》1分）

11.（3分）①漫步在巷路上；②依河港的边街行走；③曙色如黛/披着黛色外衣的晨里

12.（4分）【A】句运用了“躬身、就着、蘸着、呡着、剔着、咂着”等一系列动词，将老者吃湖蟹时

的

动作分解放慢，一步步展现，生动地刻画了老者悠闲安详的