10.3电场强度与电势差的关系教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docx

10.3电场强度与电势差的关系教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版物理必修第三册中“10.3电场强度与电势差的关系”为核心内容，针对高二学生的知识水平和认知特点进行设计。课程将围绕电场强度和电势差的基本概念、公式推导、实际应用等方面展开，注重理论与实践相结合。通过引导学生探究电场强度与电势差之间的关系，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高物理素养。课程设计将分为导入、探究、应用、总结四个环节，力求使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到教学目标。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的物理观念、科学思维以及科学探究能力。具体包括：

1.物理观念：理解电场强度与电势差的基本概念，形成对电场能量分布的认识，提升对电磁现象的理解和分析能力。

2.科学思维：通过公式推导和实验探究，培养逻辑推理、抽象思维和批判性思维，能运用数学工具解决物理问题。

3.科学探究：通过设计实验、收集数据、分析结果，发展学生的实验设计能力、观察能力和问题解决能力，激发科学探究的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了电场、电场线、电场强度和电势等基本概念，能够理解并运用库仑定律计算点电荷产生的电场强度，对电势和电场强度之间的关系有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对电磁现象具有好奇心，对电场与电势差的关系有探索欲望。他们在数学计算和物理概念的理解上具备一定的基础，善于通过实验和数学推导来学习物理。学生倾向于通过合作学习和直观教学方式来提升学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在电场强度与电势差的公式推导过程中遇到困难，如对微积分基础薄弱的学生来说，理解电场强度和电势差之间的积分关系可能较为复杂。此外，将抽象的电场概念与实际物理现象联系起来，以及运用数学工具解决具体问题可能会构成挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例研究和问题导向学习引导学生深入理解电场强度与电势差的关系。

2.设计实验活动，让学生通过实际操作验证理论，如使用静电计和电压表测量电势差，增强直观感受；组织小组讨论，分析实验结果，促进学生的合作与互动。

3.利用多媒体课件和物理模拟软件辅助教学，展示电场分布和电势差的变化，帮助学生形象化理解抽象概念，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课相关概念和公式的介绍，以及预习问题。

设计预习问题：如“电场强度和电势差有什么关系？”“如何通过实验验证这一关系？”等。

监控预习进度：通过平台数据分析学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读相关资料，初步理解电场强度和电势差的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言总结答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示电场强度与电势差关系的实际应用案例，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电场强度与电势差的数学关系，如E=V/d，并解释公式中各变量的含义。

组织课堂活动：设计实验，如测量不同电场中的电势差和电场强度，让学生实际操作。

解答疑问：针对学生在实验中出现的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考电场强度与电势差的关系。

参与课堂活动：学生参与实验，记录数据，分析结果。

提问与讨论：学生提出实验中遇到的问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解电场强度与电势差的理论知识。

实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中理解理论知识。

合作学习法：小组合作进行实验，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计针对电场强度与电势差关系的计算题和应用题，巩固知识点。

提供拓展资源：提供相关物理学家的研究论文或视频，拓展学生的知识面。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，提高自己的理解。

反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效率。

本节