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师生结对帮扶制度

第一章总则

为促进师生之间的沟通与理解，提升学生的学业水平和综合素质，特制定本《师生结对帮扶制度》。该制度旨在通过结对方式，帮助学生在学习和心理上获得支持，增强师生关系，促进学校的和谐发展。

第二章制度目标

1.提升学业水平：通过师生一对一的帮扶，帮助学生在学业上克服困难，提高学习成绩。

2.促进心理健康：提供情感支持，帮助学生缓解压力，增强心理韧性。

3.强化师生关系：增进师生之间的了解与信任，营造良好的校园氛围。

4.培养责任意识：增强教师的责任感，以及学生的自我管理能力和自信心。

第三章适用范围

本制度适用于本校所有教师和在校学生。特别关注学业困难、心理压力大、家庭背景特殊的学生。

第四章帮扶对象及标准

1.帮扶对象：

-学业成绩偏低的学生

-心理健康存在隐患的学生

-需要情感支持或生活指导的学生

2.帮扶标准：

-帮扶需基于学生的真实需求，确保每位学生都能获得适合自己的支持。

-各科教师根据学生的具体情况，制定个性化的帮扶计划。

第五章帮扶实施流程

1.结对前准备：

-学校定期组织培训，让教师掌握帮扶技巧和心理辅导知识。

-学生填写需求调查表，明确自身的学习和心理需求。

2.结对实施：

-根据需求调查结果，学校将学生与合适的教师进行结对。

-教师与学生共同制定帮扶计划，明确帮扶内容、时间和目标。

3.帮扶活动：

-组织定期的学习辅导和心理疏导活动，内容包括但不限于：学习方法指导、作业辅导、心理咨询、情感交流等。

-鼓励教师利用课外时间，通过一对一的交流，主动关心学生，了解他们的需求与困惑。

4.定期评估：

-每学期结束时，教师需对帮扶效果进行评估，收集学生反馈，并根据反馈调整帮扶策略。

-学校将组织评审小组，对帮扶效果进行综合评价，并对表现优秀的教师和学生给予表彰。

第六章监督机制

1.制度监督：

-学校设立专门的监督小组，负责监督帮扶制度的实施情况，确保制度落到实处。

-定期进行制度的检查评估，收集师生意见，及时调整制度内容。

2.记录与反馈：

-教师需对每次帮扶活动进行记录，详细记录学生的表现、需求变化及帮扶效果。

-学生可通过匿名反馈渠道，提出对帮扶过程的意见和建议。

3.绩效考核：

-学校将把帮扶工作纳入教师年度考核体系，考核内容包括帮扶成效、学生反馈和自我提升等方面。

第七章附则

1.解释权：本制度的最终解释权归学校管理层。

2.生效时间：本制度自发布之日起生效，后续将根据实施情况进行定期修订。

3.修订程序：如需修订，本制度将通过师生代表会议进行讨论，集体审议后方可修订。

第八章结语

通过实施《师生结对帮扶制度》，我们期望能创造一个更加关爱、互助的校园环境，让每位学生都能在教师的帮助下成长、进步，最终实现全面发展。希望全体教职员工共同努力，推动这一制度的落实，营造积极向上的校园文化。