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SectionⅤUsingLanguage(2)—ReadingforWriting
Activity1Readfordetails[细节把握]
1.WhatlanguagesdopeoplespeakinMontreal?
A.EnglishandChinese.
B.FrenchandEnglish.
C.EnglishandGerman.
D.FrenchandGerman.
2.WhatcanweknowaboutLinFei?
A.SheisLiDaiyu’soldschoolmate.
B.ShemovedtoCanadalastyear.
C.SheknewdowntownChinatownwell.
D.Shecookedadeliciousmealforthem.
3.HowlongdidthetwogirlsstayinMontreal?
A.Forhalfaday. B.Forthreedays.
C.Foroneday. D.Foraweek.
4.WhatisJean-Philippe’sopinionabouthiscity—Montreal?
A.Itisacitythatiswellworthvisiting.
B.ItisthewealthiestcityinCanada.
C.ItconsistsofmanypeoplecomingfromChina.
D.ItisgreatlyinfluencedbyEnglishculture.
5.What’sthemainideaofthewholepassage?
A.ThetwogirlslikedTorontobetterthanMontreal.
B.Thetwogirlsmetayoungman.
C.ThetwogirlspreferredMontrealtoToronto.
D.ThetwogirlstravelledinTorontoandMontreal.
Activity2Readforstructures[文章架构]
Activity3Readforlanguagefeatures[增分靓句]
1.Findthesentencesusedtodescribetheenvironment.(找出描写环境的句子)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.FindthesentencesusedtodescribeMontreal.(找出描写蒙特利尔的句子)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ⅰ.补句子析结构
1.Astheywalkednorthfromtheharbourarea,LiDaiyusaid,“LinFei,oneofmymother’sold____________(schoolmate),liveshere.Ishouldphoneherandseeifshe’savailablefordinner.”(P44Para.2)
结构分析:此句是____________句,As引导的是____________从句,if引导的是________从句。
汉语翻译:_____________________________________________________________
2.Thecousins____________(chat)withLinFei,whohadmovedtoCanadamanyyearsearlier.(P44Para.3)
结构分析:此句是____________句,who引导的是____________从句,修饰先行词LinFei。
汉语翻译:___________________
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