人美版（常锐伦、欧京海主编）三年级下册 美术 第14课 彩墨游戏（二）教案.docx

人美版（常锐伦、欧京海主编）三年级下册美术第14课彩墨游戏（二）教案

授课内容

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授课时间

教材分析

“人美版（常锐伦、欧京海主编）三年级下册美术第14课彩墨游戏（二）教案”本节课主要教授学生运用彩墨进行创作，通过实践操作，让学生感受彩墨的韵味和特点。教材以彩墨画的基本技巧为载体，引导学生观察生活中的色彩变化，激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美情趣和艺术表现能力。本节课与三年级学生的认知水平和生活经验相符合，注重培养学生的动手能力和审美意识。

核心素养目标

1.提升学生对色彩的感知能力和审美鉴赏能力。

2.培养学生运用彩墨进行艺术表现和创意实践的能力。

3.引导学生通过彩墨游戏，发展观察、思考和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①学会彩墨的基本使用方法和技巧。

②能够运用彩墨创作出有个性的彩墨画。

2.教学难点

①掌握彩墨的调和与搭配，使画面色彩丰富和谐。

②理解彩墨画的韵味和意境，创作出有情感表达的作品。

教学资源

1.软硬件资源：彩墨画具（墨、毛笔、颜料、宣纸）、画板、调色板。

2.课程平台：校园美术教学平台。

3.信息化资源：彩墨画作品图片、视频教程。

4.教学手段：现场示范、学生实践、小组讨论。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一些彩墨画作品，引导学生观察并讨论作品中的色彩运用和表现手法，激发学生对彩墨画的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

（1）教师介绍彩墨的基本使用方法和技巧，包括墨的浓淡、毛笔的运用、颜料的搭配等，并现场示范。

（2）讲解彩墨画的特点和韵味，引导学生理解彩墨画的意境和情感表达。

（3）通过展示优秀彩墨画作品，分析其色彩运用、构图和表现手法，让学生对彩墨画有更深入的认识。

3.实践活动（15分钟）

（1）学生分组，每组准备彩墨画具，根据教师的示范和指导，尝试运用彩墨进行创作。

（2）教师巡回指导，针对学生的实际问题给予个别指导，引导学生掌握彩墨画的基本技巧。

（3）学生在创作过程中，注意观察和思考如何运用色彩和构图表现出自己的情感和意境。

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）学生分组讨论以下三个方面：

①彩墨画的色彩运用：如何搭配色彩使画面更和谐丰富？

②彩墨画的构图：如何安排画面中的元素，使画面更有层次感？

③彩墨画的情感表达：如何通过彩墨画表现出自己的情感和意境？

（2）每组选代表进行分享，教师总结并给予评价。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结彩墨画的基本技巧、色彩运用和情感表达等方面，强调本节课的重点和难点，鼓励学生在课后继续创作和探索。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国彩墨画艺术》

-《彩墨技法入门》

-《儿童彩墨画创作指导》

-《传统彩墨与现代彩墨的比较研究》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察生活中的色彩搭配，尝试用彩墨表现生活中的场景。

-研究不同彩墨画家的艺术风格和创作特点，分析其作品中的色彩运用和构图技巧。

-探索彩墨画在不同材质上的表现效果，如宣纸、棉布、塑料等。

-尝试结合其他艺术形式，如诗歌、音乐等，进行跨界创作，丰富彩墨画的表现力。

-学习彩墨画的历史背景和文化内涵，了解其在不同时期的发展变化。

-利用网络资源，观看彩墨画创作视频教程，学习更多彩墨画技巧。

-参加美术展览和艺术活动，拓宽艺术视野，与其他艺术家交流学习。

-定期进行彩墨画创作练习，不断提高自己的艺术表现力和审美能力。

-记录自己的创作过程，反思和总结每次创作的经验和教训，形成自己的创作笔记。

-与同学组成学习小组，共同探讨彩墨画的创作问题，互相学习，共同进步。

内容逻辑关系

1.彩墨画的基本技巧

①墨的浓淡掌握：讲解如何调配不同浓淡的墨色，以及在不同浓淡下墨色的表现效果。

②毛笔的运用：介绍毛笔的种类和特点，以及如何运用不同类型的毛笔进行创作。

③颜料搭配：分析彩墨画中色彩的搭配原则，如何选择和调和颜料以达到预期的效果。

2.彩墨画的创作方法

①构图原理：讲解构图的基本原则，如平衡、对比、节奏等，以及如何在彩墨画中运用这些原则。

②情感表达：探讨如何通过彩墨画表达情感，包括画面的氛围营造和情感传达的技巧。

③创作步骤：详细阐述彩墨画创作的步骤，包括构思、草图、上墨、设色等。

3.彩墨画的历史与文化

①彩墨画的起源与发展：介绍彩墨画的起源，以及它在中国绘画史上的发展历程。

②彩墨画的艺术价值：分析彩墨画的艺术价值和社会意义，以及它在现代艺术中的地位。

③彩墨画与其他画种的比较：探讨彩墨画与水墨画、油画等其他画种的异同，以及各自的特