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2025届高考英语作文之读后续写教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2025届高考英语作文之读后续写

2.教学年级和班级：高三（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过读后续写练习，提高学生运用英语进行创造性思维和表达的能力，锻炼其逻辑思维和批判性思维。同时，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，增强其对英语语言文化的理解和感知，以及对文本的鉴赏和评价能力，为高考英语作文做好准备。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握读后续写的写作技巧和策略，包括如何根据上下文逻辑推断情节发展、如何运用恰当的语言表达情感和描述细节。

-举例：本节课将重点讲解如何根据给定的开头段落，合理预测后续情节，并运用生动的词汇和准确的语法结构进行续写，例如通过分析课本中的范文，让学生理解如何使用过去时态和现在分词来描述动作和情感。

-核心内容：熟悉高考英语作文评分标准和要求，能够按照标准进行自我评估和修改。

-举例：教师将详细介绍高考英语作文的评分标准，包括内容的完整性、语言的准确性、思想的独创性和篇章的连贯性，并通过实例分析，让学生学会如何根据这些标准来评估和改进自己的作文。

2.教学难点

-难点内容：如何有效地进行情节的创造和转折，使文章具有吸引力和连贯性。

-举例：学生往往在创造情节时缺乏创意或过于生硬，教师将通过分析经典范文中的情节转折，引导学生如何使用悬念、对比、冲突等手法，使文章更加引人入胜。

-难点内容：如何准确使用高级词汇和复杂句型，提高作文的语言质量。

-举例：学生在使用高级词汇和复杂句型时，常出现误用或语法错误。教师将通过讲解和练习，帮助学生掌握这些词汇和句型的正确用法，例如通过句型变换练习，让学生学会如何灵活运用倒装句、强调句等结构，增强文章的表现力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解读后续写的技巧和策略，结合实际例文，让学生理解并掌握写作方法。

2.讨论法：分组讨论，让学生就给定的开头段落进行续写，互相评价和修改，提高批判性思维和自我修正能力。

3.模拟练习：模拟高考作文环境，让学生现场进行读后续写练习，增强实战经验和应试能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示范文和写作技巧，直观地展示写作过程和修改建议。

2.教学软件：利用在线写作平台，实时监控学生的写作进度和问题，提供即时反馈和指导。

3.网络资源：整合网络资源，如优秀作文示例和评分标准，为学生提供更多学习和参考材料。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一篇高考英语作文真题的读后续写部分，引导学生回顾已学的写作技巧，并提出本节课的学习目标，即提高读后续写的实战能力。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解读后续写的评分标准（5分钟）

详细内容：教师详细解读高考英语作文评分标准，包括内容、语言、思想、篇章四个方面，并结合实例分析如何满足这些标准。

-分析范文中的写作技巧（5分钟）

详细内容：教师挑选一篇优秀的范文，分析其如何根据上下文逻辑推断情节发展，如何运用生动的词汇和准确的语法结构进行续写。

-介绍常用的写作策略（5分钟）

详细内容：教师介绍几种实用的读后续写策略，如如何设置悬念、如何使用对比和冲突、如何进行人物塑造等，并给出相应的例子。

3.实践活动（10分钟）

-练习预测情节发展（5分钟）

详细内容：教师提供一个开头段落，学生根据段落内容预测后续情节，并简要写下预测结果。

-仿写练习（3分钟）

详细内容：学生根据教师提供的范文，仿写一个续写段落，注意运用本节课学习的技巧和策略。

-互评互改（2分钟）

详细内容：学生相互交换仿写作品，进行互评和修改，提出改进建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论如何设置悬念（3分钟）

举例回答：学生讨论在续写中如何通过对话、动作描写等手法设置悬念，提高文章的吸引力。

-讨论如何使用高级词汇和复杂句型（3分钟）

举例回答：学生分享自己使用高级词汇和复杂句型的经验，讨论如何避免常见错误，提高文章的语言质量。

-讨论如何保持文章连贯性（4分钟）

举例回答：学生分析范文中的过渡词和句子结构，讨论如何使文章在内容和结构上保持连贯。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，强调读后续写的技巧和策略，并鼓励学生在课后继续练习。同时，教师也会简要回顾学生的讨论内容，对学生的表现给予肯定和指导。

知识点梳理

一、读后续写的概念与要求

1.读后续写的定义：