第11课 别伤着自己（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册.docx

第11课别伤着自己（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第11课别伤着自己（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

设计思路

本节课旨在通过一年级学生的生活实际，结合部编版道德与法治一年级上册中“第11课别伤着自己”的内容，引导学生认识日常生活中可能遇到的危险，学会自我保护的方法。课程设计以互动、体验、实践为主线，通过故事导入、情境模拟、游戏互动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握安全知识，增强安全意识。同时，注重培养学生的合作能力、观察能力和表达能力，使其能够在实际生活中运用所学，避免伤害自己。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：安全意识与社会责任感，通过识别生活中的潜在危险，提升自我保护能力；实践创新能力，通过情境模拟和游戏互动，锻炼学生解决实际问题的能力；信息获取与处理能力，让学生学会从生活中获取安全知识，并有效运用；以及团队协作与沟通能力，通过小组合作，培养学生的集体意识和合作精神。这些核心素养目标的实现，有助于学生形成健康的生活方式和积极的社会态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在日常生活中已有一定的安全常识，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。他们对基本的交通规则和简单的安全标识有所了解。