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小学语文教学通用措施计划5篇

分析语文教学的现状会发现，传统的语文教学往往是分块的，即

作者、背景、意思、结构、主题特色五块。以下是小编给大家整理的

小学语文教学通用措施计划，希望大家能够喜欢!

小学语文教学通用措施计划1

一、指导思想

以学校工作思路为指导，在全面实施新课程过程中，以课改理念

为指导，继续聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建设，加大

教研力度;拓展校本研修活动的纵深度，致力于教师专业素质的提高;结

合项目研究，推进信息化工作，抓好教学质量和面向全体，积极创导

自主、合作、探究的学习方式，使教学质量再上一个新台阶。

二、备课组工作目标

1、备课

开学初，认真学习新课程标准，钻研教材、熟悉把握好新教材的

知识点、技能和教学重难点，制定实用的教学计划。在集体备教案的

基础上，备课力求体现自己个人的教学思想，在借鉴他人优秀教法的

同时，能自己独立思考、研究，根据班级实际，修改好教案，并写清

教学设计说明意图。注重对二年级学生主动探究、思维、表达等能力

的培养。课后认真写好教后记，做到有实例分析，按新标准理念评析，

有相应的方法措施，并及时服务、运用于实践。

2、上课

认真对待每一节课，注重对二年级学生学习习惯的继续培养。关

心学生的内心需求，开发学生的多元智能;注重语言积累，培养学生研

究性学习的能力;增加文化积淀，提升学生的文化品位;拓宽语文学习的

渠道，加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂课成为

“高效能”的课。继续精心准备校随堂课，力争在教学中渗透新理念。

3、作业

一定要认真培养学生良好的学习习惯，让每个孩子都有正确的写

字姿势和执笔方法。本学期，要着重纠正个别学生的基本笔划的顺序

和握笔写字的正确姿势，并端正每一次的做作业态度。学生写的字要

有起笔收笔，结构正确。作业格式正确规范、簿本整洁，老师批改及

时认真。针对新教材，加强口头作业的布置与检查。

4、研究课题

根据组内老师自己的教学实际，开展个人的小课题研究《生命同

样精彩》，结合学习方法、教学方法多样化实施，结合主题团会、十

分钟队会生动开展，为教学积累新鲜经验，为学生丰富学习生活。

5、研究课

有计划地开展听课、评课活动，平时互听随堂课，相互学习，共

同研究。积极参加教学互动活动，届时要求本组成员认真学习兄弟学

校教师的长处，结合自己班级的特色，做到认真听课，积极反思，取

长补短。

6、做好备课组的常规工作

(1)认真制定好教学计划和复习计划。

(2)每周轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。

(3)每位教师每学期听课16节以上，写好听课体会。

(4)注重备课组资料的积累。

三、研究重点

1、备课、上课

面对实验新教材，不断钻研，尽早熟悉，优化教学目标、教学手

段、教学结构，写清教学设计意图。上课教学方法多样，让学生在课

堂中愉快地、主动地、探究性地学习，每课备好训练点，注重各种能

力培养。

2、培养学生良好的学习习惯：(1)写字习惯。(2)听说读写想等语

文综合能力的培养。

3、培养学生借助拼音识字的能力，激发学生识字的兴趣。激发学

生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。

四、具体措施

1、备课：结合校随堂课，认真备好每堂课。备课在资源共享的基

础上，能体现个人的教学观点和风格，多独立思考、多互相学习探讨。

每课巧设训练点，特别是识字的方法要多样、有趣、有效，充分体现

学生的主动学习的能力，发展学生的思维、表达能力，研究出一套新

教材语文教学的模式。使我们的语文课更加生动、新颖、高效，富有

时代气息。认真写好教后记，为今后的教学积累宝贵经验。

2、上课：认真开展课堂教学的研究，组织组内老师观看优秀教学

录像，开展讨论学习，学会借鉴。认真对待每节随堂课，组织组内老

师一起探讨，汲取每位的金玉良言。课上充分利用现有的教具和现代

化教学设备，运用各种有效的教学方法(如：奖券激励，言语鼓励，肯

定评价等)，让学生喜欢上语文课、喜欢识字。

3、作业

(1)口头作业：根据新教材的特点，每周有一位老师负责出一张口

头练习卷，形式要多样，并加强口头检查，做到课课清。

(2)书面作业：着重培养学生良好的写字习惯，养成认真书写的态

度。写字时，