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附件4

甘肃省普通高中学业水平合格性考试

通用技术学科测试标准

(2023年版)

为贯彻落实《甘肃省普通高中学业水平考试实施办法》(甘

教基二〔2021〕4号)的要求，进一步推进考试评价制度改革，

规范普通高中通用技术学科教学行为，提升通用技术学科教学质

量，科学合理开展学生学科学业质量测试，依据普通高中通用技

术课程标准(2017年版2020年修订)的有关规定，结合我省普

通高中教育教学实际，特制定本测试标准。

一、测试目标

按照普通高中通用技术学科核心素养的内涵、不同模块内容

的学习要求以及学业质量标准，测试学生通用技术学科必备的技

术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等学科核心

素养以及通用技术学业水平达成的情况。

二、测试内容与要求

通用技术测试内容为必修模块《技术与设计1》和《技术与

设计2》。具体内容与要求如下：

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测试内容测试要求

1.能知道人类技术的发展简单历史、技术的性质与技术的价值，

了解当今世界技术的前沿，简单举例说明某项常用技术对人们生活

的重要性，形成正确的技术价值观。

2.能知道设计的一般原则、一般过程、技术与设计的一般关系，

了解技术试验及其方法，可以撰写简单的试验报告。

3.能简单的对技术来源进行分类，知道发现问题的途径与一般

方法，分析解决简单问题受到的限制，对简单问题可以提出设计要

求并制订可行的设计计划。

4.知道设计中的人机关系概念及其要实现的目标，了解什么是

合理的人机关系以及实现的途径和方法，会简单的设计分析与方案

《技术与设计1》构思，了解常用的构思方法。

5.了解技术语言的分类方法，能运用手工绘图工具绘制简单设

计草图，能识读简单的三视图、机械加工样图、电子线路图、效果

图和装配图等常见的技术图样，能使用简易绘图软件绘制三维设计

图和三视图。

6.知道生产生活中的模型或原型概念及其功能作用，了解一些

生活中常见材料的特点，知道常见的工艺分类，知道三维打印、激

光切割等现代加工技术，能运用普通材料制作简单的模型。

7.知道设计的评价和分类，知道从几个方面优化设计方案，能

编写简单的评价报告，形成初步的知识产权意识，了解说明书的一

般结构，能撰写简单的产品说明书。

1.知道结构的含义和丰富性，知道结构的一般分类，能进行简

单的受力分析，能描述影响结构稳定性、强度的因素，能从技术和

文化两个角度赏析和评价经典结构。

2.能解释流程及其环节、时序的含义，阅读并绘制简单的流程

图，了解流程设计要达成的目标以及影响流程设计的基本因素，能

《技术与设计2》结合需求进行简单流程设计并进行简单优化。

3.能从技术应用的角度理解系统的含义和基本特性，了解系统

分析的一般过程和主要原则，知道系统分析的方法和简单系统的设

计过程并能简单优化。

4.知道控制的方式与应用，了解开环控制系统与闭环控制系统

的工作过程，会画简单的开、闭环控制方框图。

三、测试方式