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地理教学论

地理课程：地理课程及其进程。它具体表现为地理课程标准（或地理教学大纲）

和地理教材（包括地理教科书、地图册、音像教材）等。

地理教学方法：在地理教学过程中，教师和学生为实现地理教学目的，根据特定

的地理教学内容而采取的教与学相互作用的一系列活动方式、步骤、手段和技术

的总和。

地理教学方法特点：继承性、实践性、多样性、创造性、“地理性”

影响地理课程发展的主要因素：

1·地理科学发展对地理课程的影响

2·社会发展对地理课程的影响

3·学生发展对地理课程的影响

4·学生的地理学习动机

课程的类型：

1·显性课程和隐性课程

2·分科课程与活动课程

3·核心课程与外围课程

我国地理课程类型：

1·自然地理与人文地理的综合

2·部门地理与分区地理的综合

3·活动课程的发展

地理教学方法的作用：

1·正确的教学方法能顺利引导学生学习好地理知识，使学生在形成地理表象的

基础上，掌握正确的地理概念和理解地理基本规律。

2·运用有效的教学方法有利于发展学生智力，促进学生能力的提高。

3·合适的教学方法对于进行情感态度与价值观教育也很关键。

4·促进师生相互了解、信任，增进师生关系。

地理教学方法类型：

1·以语言传递信息为主的方法

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