外研版小学英语三年级起点第二册教案Ⅰ：跨学科融合探究教学方法.pdf

外研版小学英语三年级起点第二册教案Ⅰ：跨学科融合探究教

学方法跨学科融合探究教学方法

在当前教育中，跨学科融合已经成为教学方法的重要组成部分，

融合了语言、数学、科学、社会学、艺术等学科知识，能够提高学生

认知水平，拓展思维视野，培养全面性的素质。在外研版小学英语三

年级起点第二册教学中，跨学科融合探究教学方法的应用，不仅能够

增强学生综合素质，还能够提高他们的英语学习兴趣，激发他们学习

英语的兴趣，为未来的学习奠定好基础。本篇文章将从跨学科融合的

必要性、融合方法以及实践案例三个方面探究如何更好的应用跨学科

融合探究教学方法。

一、跨学科融合的必要性

跨学科融合是一门全面性课程，它强调通过多学科融合来进行教

育，从而增强学生的综合素质。它不仅能够传授语言知识，还能够教

授数学、科学、艺术等学科知识。在外研版小学英语三年级起点第二

册的教学中，跨学科融合是必要的，它能帮助学生更好的理解英语，

提高学习兴趣。

跨学科融合可以提高学生学习英语的兴趣。在单一的英语教学

中，有些学生因为出现一些难理解的单词或课文而导致学习兴趣降

低，但当教师通过跨学科融合的方法将一些文化、地理、历史等学科

知识添加进英语教学，紧紧抓住课程内容，给学生一种全新的学习体

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验，使得学生在儿童的时期就产生学习英语的兴趣，激发了对英语学

习更深层次的思考。

跨学科融合有利于提高学生的认知水平。跨学科融合不同于单一

学科教育，通过多学科融合，可以推动学生认知领域的广度和深度，

学生不仅能够学习英语，还能够学习相关的历史、文化等学科知识，

从而提升他们当下的认知水平。

跨学科融合能够开阔学生的思维视野。透过跨学科的融合，学生

可以感受到多个学科之间的关联性，从而能够开拓他们的思维视野，

进而能够有更大的自由度去发掘自己的思想和管理能力。

二、跨学科融合的方法

跨学科融合的教学方法多种多样，可以通过互动式、讲故事、图

示教学等形式来进行。在外研版小学英语三年级起点第二册中，我们

可以采用以下方法来支持跨学科融合：

1、利用图示和视频等视觉手段。图示和视频是非常有用的表现手

段，在英语教学中亦然，这类视觉手段可以直观地呈现出跨学科融合

的影响，提高学生的学习兴趣以及对知识面的掌握。

2、调动学生的积极性。在教学中，我们可以通过问答、实验等形

式提高学生的积极性以及兴趣度，让学生拥有更深入的体验，从而可

以更好地懂得跨学科融合的内在含义。

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3、利用讲故事的方式。讲故事可谓是一种非常好的教学方法，它

可以在教授英语的基础上，将相关学科知识适当地插入其中，使得学

生在愉悦的氛围中,了解到更多的相关知识点。

三、实践案例

例题：Letstastethefoodaroundtheworld.

让学生通过部去了解世界各地的食品文化。相关教学点：词汇

(food,restaurant,aroundtheworld)，地理、历史文化知识。

1、让学生们用英语一起讨论所在城市或国家的特色食品，并就此

写一篇短文来发表，可以涉及到地理、历史、文化方面的内容。

2、让学生收集一份十年前的报纸，并选取一幅与食品相关的图

片，然后将其展示给同学看，通过这个过程，学生可以明显地感知到

文化和地理区域的影响以及随时间的变迁而引起的差异。

3、让学生学习一些食品制作的基本技术，如由面粉和酵母制成的

面包等。带领学生进入厨房，让学生们根据安排完成简单的烹饪实

验。

通过以上实践案例，不仅可以丰富学生们的课外知识，也通过跨

学科的学习方法，使得学生们可以更好的理解英语，并拓宽他们的学

习视野。

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总结

跨学科融合探究教学方法是一种很好的学习方法。在外研版小学

英语三年级起点第二册中，跨学科融合探究教学方法的应用，不仅能

够增强学生综合素质，还能够提高他们的英语学习兴趣，激发他们学

习英语的兴趣，为未来的学习奠定好基础。在教学中，教师可以通过

合理的应用跨学科融合探究教学方法，促进学生的发展，让学生真正

地领悟学习的真谛，潜移默化地提升他们的