11 别伤着自己 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docx

11别伤着自己第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

“11别伤着自己第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版”章节以一年级学生的生活实际为出发点，引导学生了解日常生活中可能遇到的安全问题，教授学生如何避免自我伤害。本节课内容紧密联系一年级学生的身心发展特点，通过生动形象的案例和互动活动，帮助学生树立安全意识，提高自我保护能力。

核心素养目标

1.安全意识：培养学生对个人安全的敏感度和警觉性，使其在日常生活中能够主动识别潜在危险。

2.自我保护：教会学生基本的自我保护方法，提高他们在面对危险时的应对能力。

3.社会适应：通过学习安全知识，增强学生适应社会环境的能力，促进其健康成长。

学情分析

一年级的学生好奇心强，活泼好动，但安全意识较弱，对危险的识别和应对能力不足。他们在知识方面已具备基本的听说读写能力，能够理解简单的安全规则，但在实际操作中往往由于冲动和缺乏经验而难以遵守。在能力上，学生具备一定的自我管理能力，但需要通过引导和实践来提升。行为习惯方面，学生正处于养成良好习惯的关键时期，但自控力较弱，需要教师通过持续的教育和训练来加强。对于课程学习，学生的兴趣和参与度较高，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力，确保课程内容的吸收和内化。因此，在设计本课时，需充分考虑学生的年龄特点，采用直观、生动、互动性强的教学方法，以增强学生的安全意识和自我保护能力。

教学资源

-教科书《道德与法治一年级上册统编版》

-安全教育视频或动画

-安全标识卡片

-互动游戏软件

-白板和马克笔

-安全教育手册

-班级管理系统

-多媒体投影设备

教学过程

同学们好，今天我们要学习的是《道德与法治》第二课时“别伤着自己”。在这个单元中，我们将学习如何保护自己，避免在日常生活中受到伤害。那么，我们一起来探究一下，怎样做才能不伤着自己呢？

1.导入新课

（1）同学们，你们在生活中有没有遇到过受伤的情况呢？比如摔倒、烫伤、被小动物咬伤等。

（2）请同学们分享一下自己的受伤经历，并谈谈当时的心情。

（3）总结：受伤会让我们感到痛苦，所以我们一定要学会保护自己，避免受伤。

2.课文内容探究

（1）请同学们打开课本，翻到第11课“别伤着自己”，我们来一起阅读课文。

（2）边阅读边思考：课文里提到了哪些可能导致受伤的情况？作者是怎么提醒我们的？

（3）分享阅读心得：

-当我们在玩耍时，要注意安全，避免跌倒、碰撞。

-在厨房里，要远离火源、热水，不要触摸烫手的物品。

-过马路时，要遵守交通规则，走斑马线，看红绿灯。

-遇到危险时，要冷静应对，寻求帮助。

（4）针对课文内容，进行互动讨论：

-请同学们举例说明，在哪些场合容易受伤，我们应该如何防范？

-当我们遇到危险时，应该如何向他人求助？

3.实践活动

（1）分组讨论：请同学们分成小组，每组设计一个安全情景剧，内容包括日常生活中可能遇到的安全问题及解决方法。

（2）表演展示：每组轮流表演情景剧，其他同学观看并给出评价。

（3）总结：通过实践活动，我们学会了如何在生活中保护自己，避免受伤。

4.安全标识学习

（1）请同学们观察教室里的安全标识，了解它们的作用。

（2）教师展示安全标识卡片，讲解各个标识的含义。

（3）同学们一起讨论：在哪些地方需要设置安全标识？为什么？

5.总结与反思

（1）请同学们谈谈本节课的收获，分享自己的学习心得。

（2）教师总结：通过本节课的学习，我们知道了如何在生活中保护自己，避免受伤。希望大家在日常生活中时刻注意安全，健康成长。

（3）布置作业：请同学们回家后，向家人分享本节课学到的安全知识，并提醒家人注意安全。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，保护自己，远离伤害。下课！

学生学习效果

在本节课“别伤着自己”的学习后，学生们取得了以下几方面的显著效果：

1.安全意识提升：学生们能够认识到日常生活中潜在的安全隐患，对个人安全有了更高的警觉性。他们能够主动识别可能导致伤害的行为和环境，如不安全的玩耍方式、厨房中的危险物品、交通规则的重要性等。

2.自我保护能力增强：通过本节课的学习，学生们掌握了一些基本的自我保护方法，如摔倒时如何保护头部和身体、如何正确使用安全设施、如何避免触电和烫伤等。他们在模拟情景中能够正确演示这些方法，显示出良好的自我保护能力。

3.应对危险的能力提高：学生们学会了在遇到危险时如何保持冷静，如何快速做出反应，并向周围的大人求助。通过角色扮演和讨论，他们能够理解在不同情境下应该采取的应对措施。

4.安全知识掌握：学生们能够记住并解释