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双减分层书面作业设计案例方案(含评价与反思)双减分层书面作业设计管理方案45829--第1页

作业设计管理方案

学段:八年级学科:数学作者:

背景:

学校位于城乡结合，学生整体基础较为薄弱，学习科目多，

精力有限，两极分化现象明显，学习能力参差不齐，一部分

学生学习主动性欠缺，独立完成作业障碍较大。

目标:

为了落实新课程标准，使每个同学的作业量较为适合自身

学习能力，把学生从繁重的学习压力下解放出来，使学生在

较为愉悦轻松的心情下进行学习，提高学习效率，培养学习

的主动性和自信心。

策略:

（1）课堂上的小组合作作业。

随着小组合作学习模式的兴起，我也在逐渐摸索使用这种

学习方式，从课堂上小组间交流探索新知到小组合作作业的

布置，这种方式适合较为重点的作业，通过小组合作作业，

小组成员间可以相互填补思考不足，思虑不周之处，相互促

进，相互带动，差生也