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五年级美术上册教学计划（通用6篇）

五班级美术上册教学方案（通用6篇）

五班级美术上册教学方案篇1

一、教材分析：

1、从整体结构上看，注意同学审美感受和视觉阅历的培育。

本册教材的各课内容彼此没有特别紧密的联系，和以往一样采纳并列式散点式而非单元式，因此，老师在支配教学时，课序可以依据上课内容、学校及同学的实际状况做肯定的调整。同时本册教材进一步连续整套教材的学问体系。

2、从学习领域上看，强调综合性。

全册共有16课，其中造型表现和设计应用占有较大比重，观赏评述有一课专题观赏，综合探究领域也是一课，但其他课中也渗透了综合，如：《街市新貌》中美术于语文相结合，体现了学科内的综合。再如：《路灯设计》、等是手工制作与设计的结合，体现了跨学科的总和。

二、教学目标：

这册教材分为观赏、绘画、工艺三部分内容组成。教参中有说明每一课的教学目标分为认知目标、技能目标、思想情感目标。

(一)、认知目标分了解、理解和初步把握三级。

(二)、技能目标分练习和初步学会两级。

(三)、情感目标分接受和初步具有两级。

同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、学情分析：

该班级同学在绘画方面具有较强的写实力量，已初步理解并能应用透视、颜色等基础学问和技法，具有较好的观赏力量。但是，同学的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的爱好也远不如低班级。创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。造型和审美力量相对低班级比较强。

同学具备肯定的理性分析力量，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的门外汉。

同学作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，喜爱社会生活中流行的动漫卡通与教材中提倡的审美意象差异太大。

本学期主要对同学加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培育。并努力调动同学学习美术的爱好和培育其养成良好的学习习惯。

四、存在问题：

1、基础学问薄弱，想象力下降。

2、部分同学上课缺少爱好，作业完成男生较差。

五、教学措施：

这是同学从儿童绘画到少年绘画的过渡时期，观赏内容和设计教学的内容在教材中的比重增大。这既要敬重同学目前的爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，注意学问内容的趣味性，熬炼同学自主学习。

五班级美术上册教学方案篇2

一、教材分析(教学内容、教学重点、教学难点)

该教材转变过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学体系，着力真善美同学的审美情趣。依据学校生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、有用性、趣味性等教学内容。

(一)、对同学进行美育教育，逐步培育同学对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美力量。

(二)促进同学智力和才能的进展。

(三)使同学把握美术基础学问和基本技能。

二、重点：

1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

2、通过写生，熟悉一些透视现象。

3、学习浅显的颜色学问和一些简易图案的设计。

4、学习浅显常见美术字的写法。

5、学习浅显的彩墨画学问和技法。

6、学习简洁的手工的基本方法。

三、难点：

1、培育同学细致急躁的操作态度，进一步提高观看力、形象记忆力、想象力和制造力。

2、培育同学对自然美、生活美、艺术美的感受力。

3、让同学了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有肯定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。

4、培育同学民族骄傲感。

四、教学目标

1、通过美术课堂教学，引导同学通过各种方式的学习，提高美术审美力量，体会审美情趣。

2、了解美术的基本学问,熟悉美术工具,并在学习过程中丰富阅历，在学习过程中培育同学的动手、动脑的力量和同学的想象力、制造力、观赏与评述力量。

五、主要教学措施

1、教学中要留意学问的基础性与应用性，使同学学好常用的、必要的、有价值的学问和技能，还