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义务教育地理课程标准2022年版填空题考试题库及答案2
(1个题型共111题)
一、填空题(共计111题,每题1分)
1.课程理念倡导以学生为中心,注重生活实践,促进学生全面发展,
旨在培养学生的地理核心素养,体现了地理课程的()和教育价值。
答案:人本理念。
2.义务教育地理课程内容分为()两大部分,共五个主题,地理工具
和地理实践贯穿其中。
答案:认识全球、认识区域。
3.义务教育地理课程以认识宇宙环境与地球的关系、()为主要线索,
并将地理实践活动和地理工具的运用贯穿其中,形成将学科知识与学
科活动融为一体的课程内容结构。
答案:地球整体到地球表层系统。
4.区域认知是指人们从()的视角认识地理环境及人地关系的思维方
式和能力。
答案:空间一区域。
5.建设学校地理课程资源库要调查并掌握学校地理课程资源的情况,
分门别类地建立地理课程资源档案,逐步建立完备的地理课程资源库,
为学校提升地理课程教学质量、形成()奠定重要基础。
答案:地理课程特色。
6.地理课程内容结构中的“认识全球地理课程内容结构中的“认识全球部分,将地球整体作为学习对
象,认识地球所处的宇宙环境、地球的()和()运动、地球表层的
()和()环境。
答案:自转;公转;自然;人文。
7.结合实例,说明交通运输在全球经济发展中的()。
答案:重要作用。
8.评价建议中提到要注重评价对教学过程中教与学的()。
答案:实时诊断作用。
9.利用数字与网络资源,要充分利用网上(),如地理数据、数字地
图、视频素材、数据可视化图,以及相关计算机应用软件等。
答案:数字地理资源。
10.课程资源开发与利用对于丰富地理课程内容、增强地理教学活力
具有()。
答案:重要的意义。
11.学校应建设的重要地理课程资源包括()等。
答案:教科书、地图集、挂图、地理模型、标本、实验器材、图书资
料、教学软件、实践场地。
12.学业质量描述了学生在地理学习中应达到的具体表现,包括知识、
技能、态度和价值观等维度,旨在反映学生的()。
答案:学习成果。
13.地理课程是一门以()为基础,研究人类与环境关系的课程。
答案:地球科学。
14.地理教学要以()为根本任务,以培育学生的核心素养为导向,
以学生已有认知基础为起点,遵循学生发展规律,聚焦重要课程内容,
合理选择教学素材,优化、丰富学习活动。
答案:立德树人。
15.教材编写者要依据各主题中的“内容要求”选择内容素材,内容
素材要突出()。
答案:科学性、典型性、时代性、真实性。
16.地理课程的性质强调地理学在现代科学体系中的()地位。
答案:重要。
17.地理课程的学业质量标准是以()为主要维度,结合课程内容,
对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。
答案:核心素养。
18.依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展,合
理安排不同学段内容,体现学习目标的()和()。
答案:连续性;进阶性。
19.课程的总目标是使学生通过地理学习,形成正确的(),培养良好
的地理思维能力,提升地理实践能力。
答案:地理观念。
20.地理课程以()为宗旨,引导学生学习()。
答案:提升学生核心素养;对生活有用的地理、对终身发展有用的地
理。
21.义务教育地理课程的总目标是通过地理学习,使学生能够理解和
掌握地理知识,形成正确的(),培养(),提高()。
答案:地理观念;地理思维能力;地理实践能力。
22.课程资源的开发与利用中提到要合理开发利用校外地理课程资源,
包括()、()、()等。
答案:青少年活动中心;图书馆;科技馆。
23.开发社会地理课程资源,要加强与()的沟通和联系,寻求多种
支持,合理开发利用校外地理课程资源。
答案:社会各界。
24.要充分利用网上(),如地理数据、数字地图、视频素材、数据可
视化图,以及相关计算机应用软件等。
答案:数字地理资源。
25.新课标的地理课程核心素养,包括()、()、()和()等方面。
答案:人地协调观;综合思维;区域认知;地理实践力。
26.教学活动要强化基于()的地理实践活动。
答案:真实体验。
27.教学研究建议各级教研部门要紧紧围绕(),并结合教育教学实际、
学生发展实际,整体设计教研方案。
答案:课程标准的实施、教科书的使用。
28.课程资源开发与利用包括建设()、利用()、开发()、利用()。
答案:学校地理课程资源库;学生学习经历资源;社会地理课程资源;
数字与网络资源。
29.强化课程()和(),推动育人
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