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中班数学教案曹冲称象

中班数学教案：曹冲称象

一、教学目标：

1.能够理解数量词“个”与实际物品之间的对应关系。

2.能够利用数量词“个”进行简单计数。

3.能够根据实际情境，借助数量词“个”进行基本的数量比较。

二、教学准备：

1.教师准备：

图片或实物：蔬菜、水果、零食等。-

教具：曹冲称象道具（可以使用带有数字的小象等）。-

纸张和笔。-

2.学生准备：

每位学生准备一张计数表格。-

每位学生准备一只玩具小象。-

三、教学过程：

1.导入引入：

教师可以利用实物展示或图片展示不同种类的蔬菜、水果或零食

等，让学生注意不同物品的数量差异。

2.词汇讲解：

教师向学生介绍“个”这个数量词，解释它表示“一个”的意思。可

以通过对实物逐个进行计数来帮助学生理解。

3.数量比较：

教师告诉学生曹冲是一位聪明的小朋友，他可以通过称重来比较-

不同物品的数量。然后，教师提出一个问题：“曹冲称象道具中有几个

小象？”

学生使用自己的计数表格和小象道具进行计数，找出准确的数目。-

教师提出一个新的问题：-“班级里谁拥有的小象最多？”学生可以

利用小象道具进行比较和计数，找到数量最多的同学。

4.游戏活动：曹冲称象

教师将班级分成若干小组，每组选出一位代表作为曹冲。-

每位代表手持小象道具，分别称量不同物品的数量，并记录下来。-

每组将结果报告给教师，教师进行整理并与学生一起进行讨论和-

比较。

5.实际应用：

教师-引导学生观察教室中的物品，例如书桌上的书、玩具箱中的

玩具等。

学生-借助小象道具进行计数，并将结果记录在计数表格中。

学生之间可以交流并比较各自观察到的物品数量。-

6.拓展练习：

教师提供一些日常生活中常见的物品图片，让学生利用小象道具-

对不同物品的数量进行预估和比较。

学生可以借助小象道具进行计数，并在计数表格中记录下自己的-

预估结果。

7.总结和评价：

教师帮助学生总结数量词-