1.3集合的基本运算第2课时补集及其应用教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx

1.3集合的基本运算第2课时补集及其应用教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教A版高中数学必修第一册“1.3集合的基本运算第2课时补集及其应用”为教学内容，旨在让学生掌握补集的定义、性质及运算方法，并能应用于实际问题中。课程设计遵循以下思路：首先，通过实例引入补集的概念，让学生在具体情境中感受补集的意义；其次，引导学生探究补集的性质，理解补集与交集、并集的关系；接着，通过练习题巩固学生对补集的理解和应用；最后，设计实际问题，让学生运用补集解决实际问题，提高学生的数学应用能力。整个教学过程注重学生的参与和思考，强调知识的内化和应用。

核心素养目标

1.逻辑思维素养：通过探究补集的概念和性质，培养学生的逻辑推理能力，能够运用数学语言准确描述集合运算的过程和结果。

2.数学抽象素养：引导学生从具体实例中抽象出补集的定义，提升学生对数学概念的理解和抽象思维能力。

3.数学应用素养：通过解决实际问题，使学生能够将补集的概念应用于具体情境中，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

4.数学建模素养：鼓励学生利用补集的性质构建数学模型，培养学生在实际问题中发现数学关系、建立数学模型的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.补集的概念及其与交集、并集的关系。

2.补集的运算规则和性质。

难点：

1.补集概念的理解和应用。

2.在复杂问题中准确运用补集运算。

解决办法：

1.通过实例引入补集概念，结合图形直观展示，帮助学生形成直观印象。

2.通过对比分析补集与交集、并集的关系，引导学生发现三者之间的联系和区别。

3.设计针对性的练习题，让学生在实际操作中掌握补集的运算规则和性质。

4.针对复杂问题，采用问题分解的策略，将复杂问题简化为几个小问题，逐步引导学生运用补集运算解决。

5.通过小组讨论和合作学习，让学生在互动中深化对补集概念的理解和应用。

教学资源

-人教A版高中数学必修第一册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-补集运算练习题及答案

-实际问题案例材料

-小组讨论引导卡片

-数学软件（如GeoGebra，用于直观展示集合运算）

教学过程

一、导入新课

同学们，上节课我们学习了集合的基本运算，包括交集和并集。今天我们将继续学习集合的另一种重要运算——补集。请大家先回顾一下交集和并集的概念及其运算规则。

（学生回顾并回答）

很好，那么这节课我们就来探究一下补集的概念及其在数学中的应用。

二、探究补集的概念

1.引入补集概念

请大家看教材P24页的例1，这里给出了补集的定义。补集是指在全集U中，不属于某个子集A的所有元素组成的集合，我们用?UA表示。

（学生阅读教材并理解）

2.解释补集的图形表示

（学生动手操作，老师巡视指导）

3.总结补集的定义

三、探究补集的运算规则和性质

1.补集的运算规则

请大家看教材P25页的例2，这里给出了补集的运算规则。我们来看一下这些规则：

（1）?UA=U-A

（2）?U(A∩B)=(?UA)∪(?UB)

（3）?U(A∪B)=(?UA)∩(?UB)

（学生阅读教材并理解）

2.补集的性质

（1）?UA=A

（2）(?UA)=A

（3）?U(?UA)=A

（学生阅读教材并理解）

3.练习补集的运算

现在，请大家拿出练习本，完成教材P27页的练习1和练习2。完成后，请相互交流答案，看看是否有不同的解题思路。

（学生独立完成练习，相互交流）

四、应用补集解决实际问题

1.引导学生思考

同学们，我们已经学习了补集的概念和运算规则，那么在实际问题中，我们如何运用补集呢？请大家思考以下问题：

（1）一个班级有40名学生，其中30人参加了数学竞赛，20人参加了物理竞赛。请问有多少人既没有参加数学竞赛，也没有参加物理竞赛？

（2）某商店有两种商品A和B，其中A商品有30件，B商品有20件。如果商店所有商品的件数是50件，请问有多少件商品既不是A商品，也不是B商品？

（学生思考并回答）

2.解决实际问题

根据我们刚才的学习，我们可以运用补集的概念来解决这些问题。请大家尝试用补集表示这些问题，并计算出答案。

（学生独立解决问题，老师巡视指导）

3.分享解题过程

请几位同学分享一下你们的解题过程和思路。其他同学也可以发表自己的看法和疑问。

（学生分享解题过程，其他同学补充和提问）

五、总结与反思

1.总结本节课内容

同学们，这节课我们学习了补集的概念、运算规则和性质，以及如何运用补集解决实际问题。请大家回顾一下本节课的内容，并分享一下你的收获。

（学生总结并