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高原小学生注意品质研究
摘要
高原因为其独特的地理和气候条件，例如低气压、氧气稀薄、温度低而且干
燥、日夜温差极大以及阳光照射等因素会使认知功能产生损害，所以高海拔暴露
使注意认知资源减少、注意范围变窄，海拔因素属于环境因素，海拔因素在注意
认知功能上发挥着不容忽视的作用。除了海拔因素的影响，在年龄因素上，小学
阶段的注意发展能力处于快速发展的关键时期，并且低龄儿童注意认知能力比高
龄儿童发展偏缓慢，无意注意处于主导地位，有意注意随着年龄的增长会逐渐增
加
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