7.《镜头下的美丽世界》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动湘科版.docx

7.《镜头下的美丽世界》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动湘科版

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教学内容

《镜头下的美丽世界》是2023-2024学年五年级下册综合实践活动湘科版教材中的一个章节。本节课主要内容包括：

1.学习摄影基本知识，如镜头的使用、拍摄技巧、光线处理等；

2.分析和欣赏教材中精选的摄影作品，了解作品背后的故事及拍摄技巧；

3.实践拍摄活动，让学生亲身体验摄影的魅力，提高观察力和审美能力；

4.组织摄影作品展示，让学生分享自己的拍摄心得，相互学习和交流。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的实践创新、审美鉴赏和文化理解核心素养。通过学习摄影知识，学生将提升观察力和创造力，培养实践创新能力；在欣赏和分析摄影作品过程中，增强审美鉴赏能力；同时，通过了解不同摄影作品背后的文化背景，提高对多元文化的理解和尊重，促进文化理解核心素养的发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的美术知识和简单的绘画技巧。

-学生对摄影有初步的认识，如相机的基本操作。

-学生在之前的综合实践活动中有过观察和记录生活的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对摄影充满好奇心，对探索镜头下的世界表现出浓厚兴趣。

-学生具备基本的观察力和创造力，能够通过摄影表达自己的感受。

-学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的擅长观察分析，有的善于表达和分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-摄影技术层面的掌握，如曝光、焦距等调整可能需要时间和练习。

-拍摄主题的选择和创意构思可能会让学生感到困惑。

-摄影作品的评价标准不明确，可能导致学生在展示和评价环节产生不确定感。

教学资源

-硬件资源：数码相机、三脚架、摄影灯

-软件资源：图像编辑软件、摄影教程PPT

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：摄影作品电子集、摄影技巧视频

-教学手段：小组合作、现场演示、作品互评

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对摄影的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道摄影是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些美丽的摄影作品，让学生初步感受摄影的魅力。

-简短介绍摄影的基本概念和在本节课中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.摄影基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解摄影的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解摄影的定义，包括其历史发展、基本组成元素。

-详细介绍摄影的组成部分，如相机结构、镜头种类、曝光三要素（光圈、快门、ISO）。

-通过实例展示摄影的基本原理，如光学成像、构图法则。

3.摄影案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解摄影的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的摄影作品案例进行分析，包括风景、人像、纪实等类型。

-详细介绍每个案例的拍摄背景、技巧运用、艺术效果。

-引导学生思考这些案例对实际摄影实践的影响，以及如何运用所学知识创作出优秀的摄影作品。

-小组讨论：让学生分组讨论摄影在不同领域的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个摄影主题进行深入讨论，如“如何拍摄一张好的风景照”。

-小组内讨论该主题的拍摄技巧、构图原则、后期处理等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对摄影的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、拍摄技巧、案例分析等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调摄影的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括摄影的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调摄影在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用摄影。

-布置课后作业：让学生拍摄一张照片，并运用本节课所学知识进行后期处理，撰写一篇关于摄影心得的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-摄影历史资料：介绍摄影术的发明历史，以及摄影技术的发展历程，包括daguerreotype（达盖尔银版法）、calotype（卡罗版法）等早期摄影技术。

-摄影流派介绍：分析不同摄影流派的特点，如写实主义、印象派、超现实主义等，以及这些流派代表摄影师的作品。

-摄影技巧文献：收集关于摄影技巧的文献资料，包括曝光