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3.2产业转移对区域发展的影响——以济钢搬迁为例教学设计2023-2024学年鲁教版高中地理(2019)选择性必修二
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:3.2产业转移对区域发展的影响——以济钢搬迁为例
2.教学年级和班级:2023-2024学年鲁教版高中地理(2019)选择性必修二,高中二年级
3.授课时间:2023年11月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维和创新意识。通过分析济钢搬迁案例,使学生能够理解产业转移对区域发展的影响,培养他们运用地理知识解决实际问题的能力。同时,引导学生从多角度分析产业转移带来的经济、社会和环境效应,提升他们的综合思维水平。此外,鼓励学生提出自己的观点和建议,培养他们的创新意识和批判性思维。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解产业转移的基本概念及其对区域发展的作用。
②分析济钢搬迁案例中产业转移对区域发展的影响,包括经济、社会和环境等方面。
2.教学难点
①掌握产业转移的内在机制,包括推动产业转移的主要因素和转移过程中的变化规律。
②结合具体案例,深入分析产业转移对迁出地和迁入地的影响,特别是对当地经济结构、就业和生态环境的长远影响。
教学资源
-软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、互动白板
-课程平台:学校教学管理系统
-信息化资源:地理信息系统(GIS)软件、产业转移相关文献资料
-教学手段:案例分析法、小组讨论、课堂提问、思维导图制作
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校教学管理系统发布预习资料,包括关于产业转移的PPT和济钢搬迁的案例视频,明确要求学生预习产业转移的基本概念及其对区域发展的影响。
-设计预习问题:设计问题如“产业转移的原因有哪些?”“济钢搬迁对济南及其周边地区可能产生哪些影响?”等,引导学生深入思考。
-监控预习进度:通过系统跟踪学生预习的完成情况,确保每个学生都进行了有效的预习。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生根据要求观看视频和阅读PPT,理解产业转移的基本概念。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,并记录下自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,提升独立思考能力。
-信息技术手段:利用教学管理系统进行资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示济钢搬迁前的照片和现况,引出产业转移的课题,激发学生兴趣。
-讲解知识点:详细讲解产业转移的定义、原因和影响,结合济钢搬迁的案例进行分析。
-组织课堂活动:分组讨论济钢搬迁对区域发展的具体影响,每组需提出自己的观点和证据。
-解答疑问:对学生提出的问题进行解答,确保学生对产业转移的理解更加深刻。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,对产业转移的相关知识进行思考。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的观点和发现。
-提问与讨论:学生在讨论中对不确定或有疑问的地方提出问题,与同学和老师进行讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生掌握产业转移的核心概念。
-实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中运用所学知识。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据本节课的内容,布置相关作业,如分析另一地区的产业转移案例。
-提供拓展资源:提供相关的学术论文和新闻报道,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈,指导学生改进。
学生活动:
-完成作业:学生根据课堂学习,完成作业,巩固产业转移的相关知识。
-拓展学习:利用提供的资源,进一步学习产业转移的相关内容。
-反思总结:学生对自己的学习过程进行反思,总结学习心得和不足。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习,提升自我学习能力。
-反思总结法:引导学生对学习进行反思,促进知识的内化和升华。
作用与目的:
-巩固学生对产业转移的理解,掌握分析产业转移影响的方法。
-通过拓展学习,增加学生的知识储备,提高地理学科素养。
-通过反思总结,帮助学生形成批判性思维,提升自我学习能力。
学生学习效果
学生学习效果体现在以下几个方面:
1.知识掌握:学生能够准确描述产业转移的概念,理解产业转移的原因和影响因素,以及产业转移对区域发展的经济、社会和环境效应。通过案例学习,学生能够结合济钢搬迁的实际情况,分析产业转移对济南及其周边地区的影响。
2.分析能力:学生在学习过程中,不仅能够复述课
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