人教版（2019） 必修第三册 Unit 4 Space Exploration Reading and Thinking教案.docxVIP

人教版（2019）必修第三册Unit4SpaceExplorationReadingandThinking教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）必修第三册Unit4SpaceExploration-ReadingandThinking

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日，第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读课文，学生能够理解并运用与太空探索相关的词汇和表达，提高获取和解读信息的能力。

2.思维品质：培养学生批判性思维和创造性思维，通过分析课文内容，探讨太空探索的意义和挑战，形成自己的见解。

3.文化意识：增强学生对宇宙探索历史和科技发展的认识，理解不同文化背景下人类对太空的探索精神。

4.学习能力：激发学生对科学探索的兴趣，培养自主学习能力，通过合作学习，提高解决问题的能力。

三、学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了一定量的词汇和基本的语法结构。在知识方面，学生对太空探索有一定的了解，但深度和广度有限，对课文中的专业术语可能较为陌生。在能力方面，学生具备初步的阅读理解能力和信息提取能力，但分析、综合和评价能力尚待提高。

学生在思维素质上，已经开始形成批判性思维，但还需进一步引导和培养。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、阅读不细致等问题，这可能会影响他们对课文内容的深入理解和吸收。

此外，学生对英语学习的兴趣程度不同，部分学生可能对太空探索主题充满好奇，这将有助于课程的学习；而另一部分学生可能对此不感兴趣，需要通过教学设计激发他们的学习热情。总体来看，本节课的教学需要充分考虑学生的实际情况，采取多样化的教学方法，以提高他们的学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：人教版（2019）必修第三册Unit4SpaceExploration

2.辅助材料：准备与太空探索相关的视频片段、宇航员太空生活图片、太空探索历史时间线图表等。

3.教学工具：PPT演示文稿、电子白板或投影设备。

4.教室布置：确保教室环境整洁，桌椅排列便于小组讨论，提前设置好多媒体设备，确保教学过程中正常使用。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对太空探索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道太空探索是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于太空探索的图片或视频片段，如宇航员在太空中的生活、太空站的建设等，让学生初步感受太空探索的魅力和特点。

-简短介绍太空探索的基本概念、历史和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.太空探索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解太空探索的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解太空探索的定义，包括其目的、意义和主要探索领域。

-详细介绍太空探索的组成部分，如运载火箭、卫星、空间站等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如中国的嫦娥探月工程、火星探测项目等，让学生更好地理解太空探索的实际应用和作用。

3.太空探索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解太空探索的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的太空探索案例进行分析，如国际空间站的建设、火星探测任务等。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程、成果和意义，让学生全面了解太空探索的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或科学研究的影响，以及如何应用太空探索技术解决地球上的问题。

-小组讨论：让学生分组讨论太空探索的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与太空探索相关的主题进行深入讨论，如太空旅游、太空资源开发等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对太空探索的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调太空探索的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括太空探索的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调太空探索在现实生活或科学研究中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用太空