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关于2023幼小衔接的工作计划范文3篇

幼小连接的工作规划1

进入大班最终一个学期，孩子们的学习欲望更加剧烈了，为了帮忙幼

儿顺当渡过这段幼儿园与小学的连接过渡时期，顺当进入小学做好预备，

我们大班组特制定了由幼儿园、家庭、小学多方互动的幼小连接规划，尽

可能地缩小幼小连接的缝隙。

一、师幼互动连接。

（一）幼儿入学的心理预备。

1、创设心理气氛。留意为幼儿创设一个良好的心理气氛，融洽的师

生关系，宽松、开心的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、安全、和谐、

开心布满爱与敬重的良好精神环境中生活，这对幼儿的进展将起到不行无

视的作用。

2、创设心理环境。教学环境是幼儿的一个很重要的学习环境，留意

转变活动室的布局，将集中围坐式的环境转变为小组排队式的环境，让幼

儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的进展。

（二）幼儿入学的学习预备。

1、留意水平的连接。

幼儿阶段的留意主要是无意留意，小学生上课时需要的是有意留意，

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即有意识地掌握自己把留意指向教师。针对这一变化，教师应重视培育幼

儿的自我掌握力量，提高幼儿的留意水平。教师要渐渐削减教学活动的嬉

戏成分，渐渐把幼儿的无意留意进展为有意留意。可通过教师的要求，活

动的规章，幼儿间的竞争来实现。

2、各项力量的连接。

进入小学后，儿童的”生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由

事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，这就要求我们要注意幼儿的独立

意识的培育、自我治理、自我效劳力量的培育。因此要培育幼儿学习兴趣、

想象力量、良好的学习习惯、自我治理力量等，教给孩子有关学校生活的

常规学问，要求孩子爱惜和整理书包、文具等；学会使用铅笔、剪刀、卷

笔刀、橡皮和其它工具等。在教育活动中提高幼儿的观看力量、表达力量

和思维力量。大班的幼儿思维特别活泼，奇怪心强，教学的内容要有适度

的挑战性。最终，加强纪律教育，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。

3、学问点的连接。

（1）前阅读、前书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环

境；如：将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文结合，为幼儿阅

读、书写供应条件。

（2）数学方面的渗透：通过每次的数学活动、数学区域嬉戏，对幼

儿进展分类、统计、熟悉钟表、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿

的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提

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高幼儿独立思索问题的力量。

二、幼小互动连接。

做好幼小连接工作，不光是幼儿园的任务，小学也应当做好连接预备。

因此，我们将与小学做好亲密的联系工作，这是我们幼小连接工作的一个

缩小连接缝隙的关键点。

（一）参观小学。结合教学主题，我们将带着幼儿参观小学一年级的

教学活动，在教育工作上做到连接，在教育形式上还要逐步靠拢，使幼儿

了解小学生的学习模式，了解小学生的一些活动，扫瞄小学生的作品等等，

以引起幼儿入学的兴趣，激发他们求学和争当小学生的愿望。

（二）教师介绍。给家长们开展学问讲座，介绍孩子入学的相关预备

工作，让家进步一步了解小学与幼儿园的不同，引起家长对幼小连接的重

视，从而更好地为孩子入学做好充分预备。

三、家园互动连接。

（一）物质预备，家长要陪孩子购置必需的学习用品，家长可以和孩

子一起选择适当的时间，和孩子一起购置，这样可以激发孩子上小学的欲