模块2 专题1 中华民族多元一体2024年中考历史教学设计(广东专用版).docx

模块2专题1中华民族多元一体2024年中考历史教学设计(广东专用版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

模块2专题1中华民族多元一体2024年中考历史教学设计(广东专用版)

教材分析

本节课为“模块2专题1中华民族多元一体”，旨在帮助学生理解中华民族多元一体的历史发展过程，掌握各民族在长期交流交融中形成的共同文化特征。本节课内容与广东专用版初中历史教材紧密相关，围绕教材中关于中华民族多元一体的基本概念、历史事件、民族关系等方面进行教学设计，注重理论与实践相结合，提高学生的历史素养和民族认同感。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化认同和社会参与能力。通过分析中华民族多元一体的历史进程，学生将学会运用史料实证、历史解释等方法，培养批判性思维和历史洞察力；增强对中华文化的自豪感，形成正确的民族观和文化观；同时，通过探讨民族关系，提高学生的团队合作意识和社会责任感，为构建和谐社会贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：

1.中华民族多元一体发展的历史脉络。

2.各民族文化的交融与影响。

难点：

1.理解并分析中华民族多元一体格局形成的内在机制。

2.掌握如何评价和认识不同民族文化在历史发展中的作用。

解决办法：

1.利用教材中的图表、案例和史料，通过多媒体展示，直观呈现各民族的历史变迁和文化交流。

2.采用小组讨论和案例分析，引导学生主动探究，深入理解民族交融的过程和意义。

3.通过课堂提问和课后作业，检测学生对重点知识的掌握，及时反馈并解答学生的疑问。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟不同民族的角色，体验和感受不同文化间的交流与融合，从而突破对难点知识的理解。

教学资源

-教材《广东专用版初中历史》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（历史文献、视频资料）

-教学PPT

-案例分析材料

-角色扮演道具

-课堂讨论引导卡

-学生作业本与答题卡

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华民族多元一体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道中华民族多元一体是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于中华民族多元一体的图片或视频片段，如各民族的传统服饰、节日庆祝等，让学生初步感受中华民族多元一体的魅力和特点。

-简短介绍中华民族多元一体的基本概念和其在我国历史发展中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中华民族多元一体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华民族多元一体的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解中华民族多元一体的定义，包括其主要包含的民族种类和分布。

-详细介绍中华民族多元一体的组成部分或特征，使用图表或示意图帮助学生理解各民族文化的交融与融合。

-通过实例或案例，让学生更好地理解中华民族多元一体在实际生活中的体现和作用。

3.中华民族多元一体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中华民族多元一体的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的中华民族多元一体案例进行分析，如藏族与汉族的文化交融、回族与汉族的经济合作等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中华民族多元一体的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中华民族多元一体理念解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论中华民族多元一体在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与中华民族多元一体相关的主题进行深入讨论，如民族团结、文化保护等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生结合实际生活中的例子进行讨论。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华民族多元一体的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案，可以使用PPT或其他辅助材料进行展示。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流，教师引导学生从多角度思考问题。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向，强调中华民族多元一体的重要性和意义。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中华民族多元一体的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括中华民族多元一体的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调中华民族多元一体在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生尊重和保护各民族文