2024年五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划部编版范文四篇.pdf

2024年五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划部编

版范文四篇

【篇一】2024年五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划部编版本学

期根据学校工作安排，本人担任三年级四个班道德与法治课的教育教学工作，

为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的教育教学工作安排如

下：

一、七年级道德与法治课的指导思想

坚持以实施全面素质教育为方向,充分发挥道德与法治的教育功能,围绕“走

进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应”作为基本生活

主题，培养学生树立正确的法制观念，促进积极健康的自我的培养,做一名合格

的中学生。

二、教材分析

课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展与法制观念的

形成奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学

科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线。所以本学期

的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过主题带动，涵盖、整合

并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。

第一单元：走进新的学习生活。本单元包括“新生活，新面貌”“新自我，

新期待”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（1）积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。

（2）养成团结合作、乐于助人的品质。

（3）正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护

集体的荣誉和利益。

(4)形成良好的学习习惯。

（5）了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。

（6）正确对待学习压力，培养正确的学习观念。

第二单元：秦春的脚步，青春的气息。本单元包括“人们说我长大了”“青

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春多美好”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（1）悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。

（2）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心

理活动。

（3）了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较

清晰的自我整体形象，正确对待青春期。

第三单元：生活告诉自己“我能行”。本单元包括“做自尊自爱的人”“人

生当自强”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（1）做到尊重自己，爱护自己，感受生活的快乐。

（2）自尊自爱的同时更要尊重他人，欣赏、接纳他人。

（3）分析自身，扬起自信的风帆，培养自信自强的品质。

第四单元：历经风雨，才见彩虹。本单元包括第七课“风雨中我在成长”、

第八课“宝剑锋从磨砺出”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要

求。

（1）正确对待生活中遇到的挫折。

（2）探究战胜挫折的方法。

（3）培养坚强的意志，努力实现人生目标。

第五单元：走近法律，与法同行。本单元包括第九课“法律在我们身

边”“维护法律尊严”两部分内容，要落实的课程标准有：

（1）生活中离不开法，做一名知法懂法守法的好公民。

（2）学会平等地享有权利，平等地履行义务，平等地适用法律。

（3）维护法律的尊严，坚决同违法犯罪行为作斗争。

三、学情分析

1、学生年龄特征

学生年龄大部分都在12、13岁左右，从生理角度来看，正处于青春期的起

始阶段，其心理状况表现为活泼好动，思维活跃，对新生事物好奇心较强，有

强烈的求知欲和上进心，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，自尊心

较强。但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，自制力较差，看事物比较单

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一，偏重于直观、形象性的东西，不能用全面的、发展的观点看问题，容易情

绪化，容易随风倒等，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对学生的思

想，行为应进行正确的引导，了解学生，研究学生，对症下药，逐步提高，让

他们健康、快乐的成长。

2、学生的学习水平和能力状况

经过小学阶段的学习，学生已储备了一定的基本道德规范、意志品质，掌握

了一定的学习方法和解题思路，且已具备了一定的学习能力，可以简单的运用

所学知识去分析、解决一些实际问题，但会