2024年人教版新起点英语一年级下册全册教案.doc

Unit1Classroom

单元教材分析：

第一单元重要学习有关教室的3个单詞desk，chair，blackboard，三个体現位置的詞汇：in,on,under；以及问询和体現位置的功能句：Whereis…It’sunder/in/on…。本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联络，学习教室有关的物品名称，易于学生接受，内容简朴实用，易于教师操演。本单元為下个单元Room做了很好的铺垫，由教室到房间，使得下一步的学习变的简朴，过度自然。

单元教学目的：

1、語言技能目的

（1）可以听懂、会說与教室有关的三个詞汇：chair,desk,blackboard，以及三个体現位置的詞汇：under/in/on。

（2）可以听懂、会說有关问询和体現位置的功能句：Whereis…It’sunder/in/on…，并能在恰当的情境中初步运用。

（3）可以听懂简短的課堂指令語,如：Putyour...in/on/under...等，并作出对应的反应。

（4）可以借助平常生活图片识别、会說大写英文字母A、B、C、D。

2、情感目的

（1）可以跟随录音大胆模仿說唱歌曲和歌谣。

（2）可以对英語学习保持爱好，并积极参与課堂上组织的多种活动；能做到有序参与，积极使用英語。

（3）可以在活动中逐渐养成爱惜教室的課桌椅和学习用品的习惯。

单元教学重点：与教室有关的3个詞汇：desk,chair,blackboard；三个体現物品位置的介詞：under/in/on。

单元教学难点：句型Whereis…It’s…的使用。

单元課時安排：五課時

第一課時

教学目的：

可以在合适场景下听懂、說出与教室有关的三个詞汇：blackboard，desk，chair；以及三个体現位置的詞汇：in,on,under.

教学重难点：

能听懂、說出与教室有关的三个单詞：blackboard，desk，chair；以及三个体現位置的詞汇：in,on,under。

教学准备：課件

教課時间：年月曰

教学过程：

一、热身

教师发出指令，請学生听指令完毕任务，如：Showmeyourruler/book.等。

二、新授

A.Look,listenandchant

（一）1、教师出示教材A项图片，引导学生认真观测图片并思索。

T:Lookatthepicture.Whatcanyousee

2、容許学生用中文体現自已不会的詞汇，在肯定学生的答案后立既給出对的的英文体現。

（二）教学歌谣

1、第一遍：让学生欣赏歌谣（不打开书本）。

2、第二遍：让学生打开书本，一边观测A项图片，一边听歌谣。

3、第三遍：让学生听歌谣，并尝试在A项图片上指出对应的物体。

4、教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。

（三）教学新单詞：desk,chair,blackboard

1、教师課件出示图片，教学三个单詞。

2、带领全班认读单詞两到三遍。

3、詞汇操演：听单詞指出对的的实物。

（四）教学新单詞：in,on,under

1、教师課件出示图片，教学三个单詞。

2、带领全班认读单詞两到三遍。

3、用书和課桌的位置来操演这三个詞，让学生纯熟掌握它們的意思。

附：板书设计：

Unit1Lesson1

blackboardchairdesk

inonunder

教学后记：

第二課時

教学目的：

1、可以掌握方位介詞in,on,under的使用。

2、可以听懂摆放物品的指令，如：Putyourbookunderthechair.并作出对应的反应。

3、可以跟随录音大胆模仿說唱歌谣。

教学重难点：对課堂指令語Put…in/on/under…的理解。

教学准备：光盘，单詞卡片，实物

教課時间：年月曰

教学过程：

一、复习

1、听一听，指一指(desk,chair,blackboard)

2、听一听，做一