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《三顾茅庐》优秀教案

《三顾茅庐》优秀教案

导语：《三顾茅庐》是第十一册最终一组教材的其次篇重点讲读课

文。本课选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回文。本课选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回司马徽

再荐名士，刘玄德三顾茅庐改写的。下面是我为您整理的教案，希望

你宠爱，欢迎阅读。

教案一

教学目标：

理解课文内容，初步熟识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大

略。

教学重点：

1、能说出比方句中用来比方的事物与被比方的事物之间的关系。

2、通过对描写刘备神态、语言、动作的语句的反复朗读，体会刘

备访求贤才特别虔诚的特点。

教学过程：

一、导入

1、播放《三国演义》主题歌。

2、依据课题概括课文的主要内容。

二、自学感悟

刘备前两次去隆重访问诸葛亮都未见着，冬去春来，刘备准备第

三次去访问诸葛亮，这次他成功了吗?刘备是怎样打动诸葛亮的?请同

学们看学案25页巩固练习页巩固练习看看哪些地方可以看出刘备的诚意诚意?边

读课文边用笔画出有关刘备的动作、语言、神态的词句，读一读，想

一想，作出简洁的批注。先自学，然后小组沟通。

三、争辩沟通

1、四人小组争辩沟通，老师巡察指导。

2、全班内沟通呈现。

四、点拨引导

刘备生气地说：刘备生气地说：你一点儿也不懂敬重人才，这次你就不用去了!

1、从、从刘备生气地说张飞的话中可以看出他的诚意诚意。

2、刘备和张飞是结拜弟兄，现在，刘备竟然为了诸葛亮去批判张

飞，说明他对诸葛亮很有诚意。

3、是啊，为了诸葛亮，刘备竟然生气地说自己的兄弟。在课文的

什么地方?(在其次自然段)

4、老师指名同学分角色朗读对话。

5、同桌互读刘备、张飞的对话部分，进一步体会刘备的诚意诚意。

6、在刘备的责备下，张飞答应不再无礼，于是兄弟三人上路了，

他们在路上看到了什么景物?是如何描写观看的?

7、离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。

(1)刘备在离诸葛亮的草屋还有半里多地的地方就下马步行，也可

以说明他的诚意诚意。

(2)还有半里地就下马，其实，诸葛亮也看不到，就更说明它是真

的诚意诚意的。

到了诸葛亮的家，刘备轻小扣门。

刘备轻轻地敲门，刘备轻轻地敲门，轻轻表示留意小扣，体现了刘备对诸葛亮地

礼貌和敬重。

刘备让童子不要惊醒先生，嘱咐关羽、张飞在门口休息，自己轻

轻地走进去，恭敬重敬地站在草堂的台阶下等候。

(1)刘备知道诸葛亮正在午睡，所以尽量放轻脚步，轻轻地走进去，

防止惊醒先生。

(2)刘备第三次来到诸葛亮的家中，诸葛亮正在睡觉，刘备就恭敬

重敬的等在房门台阶下等诸葛亮醒来，说明刘备很有诚意。

(3)想一想，谁对谁是恭敬重敬的?

又等了一个时辰，诸葛亮才闲适醒来。刘备快步走进草堂，同诸

葛亮见面。

8、在隆重诸葛亮提出了著名的隆重策略，说说策略的内容。

9、刘备听了诸葛亮对天下大事的分析后，刘备感到、刘备听了诸葛亮对天下大事的分析后，刘备感到茅塞顿开，

像拨开乌云见青天。

你知道刘备在见到诸葛亮之前对自己的统一大业处在什么样的迷

茫之中吗?

10、所以听诸葛亮这么一分析，他(同同学接读学接读茅塞顿开，像拨开

乌云见青天。)

11、刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。

(1)师：师：茅塞顿开就是(生接：拨开云雾见青天)

(2)能使迷茫能使迷茫中的刘备中的刘备茅塞顿开这样的计谋确定很高。可见诸葛

亮很有才华，用一个成语来概括?(雄才大略)

(3)诸葛亮出山后，关怀刘备打了许多胜仗，说说你知道哪些胜仗?

(4)有了这样的体验确定能把刘备的这句话读好!

(5)师：诸葛亮出山后，刘备把他当做(师引读自己的老师，两人

同桌吃饭，同榻睡觉，一起争辩天下大事。刘备兴奋地说：同桌吃饭，同榻睡觉，一起争辩天下大事。刘备兴奋地说：我得到诸

葛先生，就像鱼儿得到水一样啊!

五、联系实际，拓展延长

今日我们学习《三顾茅庐》这个故事，对你有什么启发?

六、布置作业。