川教版历史八年级下册第7课《改革开放的起步》说课稿.pdf

川教版历史八年级下册第7课《改革开放的起步》说课稿

一.教材分析

《改革开放的起步》是川教版历史八年级下册第7课的内容。本节课的主要内

容是引导学生了解改革开放的背景、过程和取得的成果，让学生认识到改革开放是

决定当代中国命运的关键抉择。教材通过丰富的史料和生动的图片，展示了改革开

放以来我国在经济、、文化、社会等各方面取得的巨大成就。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经了解了新中国的成立和社会主义制度的建立。他

们对我国的历史发展有一定的认识，但对于改革开放的深入理解还需加强。此外，

学生对于改革开放的认知多来源于生活经验和媒体报道，缺乏系统的理论知识和历

史背景。因此，在教学过程中，需要注重引导学生从多角度、多层面认识改革开放

的重要性和必要性。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够准确地记住改革开放的时间、地点、领导人等

基本信息；了解改革开放的主要措施和取得的成果；认识改革开放对于当代中

国的重要意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析史料、

提炼观点的能力；学会从multipleperspectives审视历史问题，培养批判性思

维。

3.情感态度与价值观：引导学生认识到改革开放是中国共产领导下的伟

大事业，增强学生的道路自信、理论自信、制度自信；培养学生热爱祖国、热

爱人民、热爱社会主义的高尚情操。

四.说教学重难点

1.教学重点：改革开放的背景、过程、成果以及意义。

2.教学难点：改革开放的必要性、可能性以及如何评价改革开放的成果。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动、史料教学、讨论交流等方法，引导学生主

动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、视频资料等，丰富教学手段，

提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示改革开放前的中国照片，引发学生对改革开放的

思考，激发学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解改革开放的基本信息，为后续学习

打下基础。

3.合作探讨：学生分组讨论，分析改革开放的背景、过程和成果，分享

学习心得。

4.课堂讲解：教师针对学生的讨论成果进行讲解，重点阐述改革开放的

必要性、可能性以及意义。

5.案例分析：通过分析典型事迹，让学生更加直观地感受改革开放给中

国带来的变化。

6.课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

7.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以采用时间轴、关键词等形式，展示改革

开放的过程、成果和意义。

八.说教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，评价学生的学

习积极性。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识

的掌握程度。

3.课后访谈：对学生进行课后访谈，了解他们对改革开放的认识和体会。

九.说教学反思

在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。针对学生

的薄弱环节，加强针对性辅导，提高教学效果。同时，教师要不断学习，提高自己

的专业素养，以更好地为学生服务。

知识点儿整理：

1.改革开放的时间：1978年12月，中国共产十一届三中全会在北京

召开。

2.改革开放的领导者：中国共产。

3.改革开放的地点：北京。

4.改革开放的标志：中国共产十一届三中全会。

5.改革开放的总设计师：邓小平。

6.改革开放的性质：一场伟大的。

7.改革开放的根本目的：解放和发展生产力。

8.改革开放的主要措施：农村改革、城市改革、经济体制改革、体制改

革、文化体制改革、社会体制改革等。

9.农村改革的主要