初中物理_ 沪科版 八年级物理第九章第三节 物体的浮与沉教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

初中物理_沪科版八年级物理第九章第三节物体的浮与沉教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

第九章第三节物体的浮与沉

学习目标：

1.通过实验探究，知道物体的浮沉情况的影响因素及物体的浮沉条件。

2.通过实验探究，了解利用空心的办法增大浮力。

3.通过了解密度计、轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理，初步建立应用科学知识

的

意识。

学习评价：

目标l——通过学生对影响物体浮沉条件的实验过程及实验探究结论，或对相应习

题[参照形成性练习(2)～(4)，布置作业(1)，(2)]的解答情况进行评价，预期达成度100％。

目标2——通过学生观察让橡皮泥漂浮在水面上的小实验，或对相应习题[参照形成性

练习(1)]的解答情况进行评价，预期达成度100％。

目标3——通过学生回答问题的情况及实验结论，或对相应习题[参照形成性练习(1)，

(5)，布置作业(3)]的解答情况进行评价，预期达成度90％。

教学重点和难点：

1.重点：物体在液体中下沉、悬浮和上浮时的条件；密度计、轮船、潜水艇、气球的

浮沉原理。掌握物体的浮沉条件及浮力应用。

2.难点：用力的平衡知识分析和解释物体的浮沉问题。

教学准备：

课件：《物体的浮与沉》教学PPT。

演示实验器材：盛液筒、三个外形相同的乒乓球（内注入不同的水）、自制密度计、密度

计、清水、盐水、浮沉子（口服液瓶、可乐瓶）、氢气球、普通气球。

学生实验器材：橡皮泥、带盖小玻璃瓶、小西红柿、两杯清水（较高容器）、自制密度计、

处理过的牙膏皮、两个玻璃球、搅拌棒、纸杯装盐、浮沉子（口服液瓶、可乐瓶）。

教学过程：（见下页）

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教学内容教师活动学生活动设计意图

演示：取三个外形完全一学生：惊诧、好奇，

样的乒乓球，完全浸入水有强烈的探究欲望。

中，松手后：一个上浮，一激发学习的兴趣和

个悬浮，一个下沉。明确物探究欲望。同时暗

一、引入新课体在水中的浮沉情况。示：物体的浮沉不是

提问：三个外形一样的乒乓完全取决于浮力大

球为什么浮沉情况不同?小(三球浮力一样

引出课题大)，逐步摒弃日常

运动状态由受力情况决定，生活中常有的错误

初步得出物体的浮沉条件。观念和片面认识(上

物体上浮，FG浮的物体所受浮力

淳

物体悬浮，F=G大，下沉的物体所受