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初中地理_第四节世界主要气候类型教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

《世界主要气候类型》

教学目标

（一）知识与技能

1．能够举例说明气候的地区差异。

2．通过阅读气温曲线图和降水量柱状图，能够分析得出各种气候类型的主要特点。

（二）过程与方法

培养学生的读图分析能力和归纳总结能力，初步学会分析气候特征的一般方法，以及世

界主要气候类型的分布规律。

（三）情感、态度和价值观

1．了解世界气候的多样性、复杂性。

2．掌握区域地理环境的整体性和差异性。

教学重、难点

（一）教学重点

1．气候特征的分析方法

2．世界主要气候类型的分布。

（二）教学难点

1．世界气候的主要类型及其分布。

2．气候类型的分布及气候类型的辨别。

教学方法

谈话法、读图分析法、比较分析法、小组交流法、合作探究法、自主学习法、多媒体辅

导教学、归纳演绎法等。

教学准备

制作多媒体课件、准备各种图文。

教学课时

共1课时

教学过程

导入新课

多媒体展示系列自然景观图片。

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导入新课：世界真奇妙，有的地方是葱郁茂密的森林，有的地方是浩瀚无垠的沙漠，有

的地方是白雪皑皑的冰原。这些不同的自然景观是世界不同地区气候差异的真实反映，世界

气候为什么会有这么大的差异呢？通过今天的学习，我们就能明白其中的道理了。

回顾：地球上共分为几个温度带？

教师：同学们回顾一下上节课，在上节课中，我们学习了地球的“五带”，分别是哪五带？

学生回答。

师生：北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带。

教师：科学家依据各地气温和降水组合形成的气候特征，划分出一系列的气候类型。世

界的主要气候类型分为四大类：热带的气候类型、亚热带的气候类型、温带的气候类型、寒

带气候与高山高原气候。

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多媒体展示教学目标

1、掌握世界热带的气候类型的分布、特点及对应的自然景观。

2、学会用气温年变化曲线和逐月降水量图判定气候类型。

3、认识自然界的丰富多彩，学会对自然之美的赏析分析。

讲授新课

多媒体展示四种热带的景观图片

一、热带的气候类型特征

教师提问：你能说出这四种自然景观吗？

学生回答：

（一）热带雨林景观

（二）热带草原景观

（三）热带沙漠景观

（四）热带季雨林景观

教师：

活动：观察下列图片，说一说，这些景观有什么差异？

想一想，为什么会有这此差异？活动：观察下列图片，说一说，这些景观有什么差异？

想一想，为什么会有这此差异？

多媒体展示图片：

热带季雨林景观

热带草原景