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金属和金属材料教学设计
1、了解金属的物理特征，知道生铁和钢等重要的合金。
教学目标2、掌握金属的化学性质，能灵活应用金属活动性顺序表解决实际问题。
3、了解金属锈蚀条件及防锈措施，增强节约金属资源的意识。
教学重点金属的化学性质
教学难点金属活动性顺序表的应用
教材分析与整理本单元“学教案”的知识点并把错题归纳总结；记忆金属活动顺序表。
教法设想
教学准备相关课件，相关练习
教学环节导学过程学习过程二次
备课
三、课堂跟踪训练
一、回顾教材知识
创1、【2013年临沂】小明为探究Cu、
设1、金属材料包括纯金属和合Al、Ag的金属活动性顺序，做了下
金两类。并不是所有金属都是
情面两个实验。请分析实验，完成填
固态：如；并不是所有金
境空。
属都是银白色，如：铜，
金，铁粉呈；不是所（1）试管①中观察到的现象是：铝
自有合金都是金属和金属的组
主合，如生铁和钢是，铝丝铜丝
学两者的根本区别CuSOAgNO
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习是。
①②
2、金属的化学性质：丝表面附着
一层固体，溶液颜色变浅。
金属的化学性质常考的化（2）试管②中发生了化学反应，现
学方程式象明显。该反应的化
（1）金属与氧气的反应：学方程式是。
合（3）通过实验探究，Cu、Al、Ag
铁在氧气中燃烧的化学
作方程式是；三种金属活动性由强到弱的顺序
共铜在加热时与氧气反应，化学是。
建2、【2011
方程式是。
（2）金属与酸的反应：条件年临沂】
相同质量
知3、铁的冶炼：下图是实验室的M、N两
能用一氧化碳还原氧化铁
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