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三年级综合实践活动总结15篇

三班级综合实践活动总结1

伴随着新课程的实施，一个新的名词“综合实践活动课程”走

进了我们的生活。对于我们广阔师生来说，这个新名词在今后将会变

得越来越熟识，并详细成为他们学习生活的一个重要组成部分。综合

实践活动的产生既适应了同学独特进展的需要，又适应了社会进展的

需求。每一个同学的独特进展都具有独特性、详细性，每一个同学都

有自己的需要、爱好和特长，都有自己的认知方式和学习方式，综合

实践活动为每一个同学独特的充分进展制造了空间。当今社会变迁日

速，产生了一系列新的问题，如环境问题、道德问题、国际理解问题、

信息科技问题等等，这些问题都具有跨学科的性质，综合实践活动为

同学参加、探究、理解这些新的社会问题供应了机会。为了促进同学

树立探究和创新意识，学会科学讨论的方法，进展综合运用学问的力

量，形成初步的生活和生产技能及利用信息技术的意识，培育同学的

责任感，实现由活动课、劳技课向综合实践活动的拓展。本学期，我

校根据综合实践活动课程实施方案，全面开设综合实践活动课程并收

到良好的效果。为了为以后的工作供应借鉴，特对本学期工作做简洁

回顾与总结。

一、加强学习，提高熟悉

初次接触综合实践活动的三班级老师仔细学习新课程标准，明

确了综合实践活动课程的实施目标，引导本班级同学走进综合实践活

动这一门新课程。为了让老师更好地引导同学走近“综合实践活动”，

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开学初县进校领导组织全体任课老师进行教材培训，接着到寨里听了

两节研讨课，平常老师们仔细学习了综合实践活动的有关理论丛书，

坚持商量活动中消失的问题。综合实践活动课程的开设到达了料想目

标，且趋于完善，我们全体师生会让这学科逐步向形成比较完好规范

的校本课程努力。

二、、综合实践活动课程是师生共同成长的摇篮

综合实践活动课程是综合了一系列相关学科的基础学问、讨论

方法以及当前社会的综合性问题。当我们在活动中，面对同学那一双

双渴求学问的双眼时，深深明白了“一杯水、一桶水“都早已不能满

意他们的需求，老师只有不断的学习、反思，不断地充实学问、讨论

方法才能适应新的课程。

在活动中，同学是最大的受益者，在奇怪心和求知欲的

吸引下，他们会主动的去猎取学问，去查询信息，长期这样可培育良

好的学习习惯。同学不仅可以在活动中猎取学问，培育力量，而且在

思想上能够得到纯化，心灵得到升华。同时他们的实践操作力量、分

析问题的力量、综合表达的力量、与人交往的力量等等方面都得到了

提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展现

自我的平台。比方在《过年啦》这个主题活动中，到达以下几个目标：

通过了解过年的来历和故事、春节的风俗以及社会经济的进展改变，

了解和喜爱祖国的传统文化；比较各民族的新年风俗，培育收集资料

的力量，学习如何整理资料、利用资料；比较过去和如今的年货状况，

渐渐了解和把握访谈、比较、观看等讨论的基本技能；参与除旧布新

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的清扫和布置活动，学习与人合作，体会助人与互助的欢乐，培育团

结协作的精神。

三、问题和困惑

综合实践活动课对我们来说还是全新的领域，由于我们的理论

水平、实践力量缺乏，在实施过程中存在一些问题。

1、宣扬言论工作未做好，社会气氛未能形成。社会、家长不

清晰、不理解、不支持，活动初期，觉得这学科不重要，有这些观念

的家长人数不少。但信任，通过我们的努力，会得到更多家长的支持，

我们也会在言论宣扬方面做得更细致，更彻底。

2、综合实践活动课这门课程是由数学老师兼任的，说实话，

我们没有更多的精力放在这门学科上，只能尽力而为。此外，综合实

践活动课是一门综合课程，一个课题可能要涉及到各个学科各个门类

的学问，有很多问题老师根本无法解决，众人拾柴火焰高，我们需一

起努力，一起进步！

虽然在活动实施过程中，遇到了这样那样诸多问题，但我们究

竟迈出了坚实的一步，信任在上级主管部门的领导下，随着活动的不

断深化，综合实践活动课必将驶入我校高速运行的快车道。

一份耕耘，一份收获。综合实践活动课程实施以来，老师的教

学行为、同学的学习方式发生了根本改